ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 589: Гласные О — Е после шипящих в суффиксах существительных
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Екатерина Новикова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать текст, заменив выделенные слова (стол, стула, заяц, человек, самовар, чайник, чашки, ваза) однокоренными существительными с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Определить тип речи (функциональную разновидность языка). Списать, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя запятые. Назвать слова, связывающие предложения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 589
Шаг 1. Работа с текстом и замена слов
Для выполнения задания необходимо прочитать текст (в учебнике он обычно описывает уютную комнату или кухню). Выделенные слова нужно заменить на однокоренные существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Вспомним правило § 98: после шипящих (ж, ч, ш, щ) в суффиксах существительных под ударением пишется о, без ударения — е. Однако в уменьшительно-ласкательных суффиксах есть свои особенности, которые мы учтем при подборе слов.
- стол → столик (суффикс -ик-, чередование л/л')
- стула → стульчик (после шипящей ч без ударения пишем и)
- заяц → зайчик (после шипящей ч без ударения пишем и)
- человек → человечек (корень + суффикс -ек-)
- самовар → самоварчик (после шипящей ч без ударения пишем и)
- чайник → чайничек (после шипящей ч без ударения пишем и)
- чашки → чашечки (после шипящей ч без ударения пишем и)
- ваза → вазочка (под ударением после шипящей ч пишем о)
Шаг 2. Определение типа речи
Чтобы определить тип речи, проанализируем содержание текста. Если текст описывает признаки предметов, их расположение, цвет, форму и создает зрительный образ, то это описание .
Типы речи:
- Повествование — развитие действия во времени (что произошло?).
- Описание — характеристика предмета, лица, природы (какой предмет?).
- Рассуждение — объяснение причин, доказательство мысли (почему так?).
Данный текст содержит перечисление предметов и их характеристик, поэтому его тип речи — описание .
Шаг 3. Вставка букв, раскрытие скобок и расстановка знаков препинания
При списывании текста обращаем внимание на пунктуацию. Запятые ставятся:
- при однородных членах предложения;
- перед союзами, соединяющими части сложного предложения;
- для выделения вводных слов или уточняющих членов.
Пример восстановленного фрагмента (на основе стандартного текста упр. 589):
«На столе стоял маленький самоварчик . Рядом лежали чашечки , чайничек и вазочка с цветами. На стульчике сидел пушистый зайчик . Это был уголок для куклы.»
Обратите внимание: в слове «вазочка» буква о пишется потому, что она находится под ударением после шипящей ч. В словах «чашечки», «чайничек», «стульчик», «зайчик», «самоварчик» буквы и пишутся, так как они находятся без ударения после шипящих.
Шаг 4. Слова, связывающие предложения
Связь между предложениями в тексте осуществляется с помощью:
- Лексических средств: повтор слов, синонимы, антонимы, местоимения (он, она, это).
- Грамматических средств: союзы (и, а, но), наречия (рядом, потом), вводные слова.
В нашем примере связующими словами могут быть: рядом, это, там, здесь или местоимения, указывающие на предметы из предыдущего предложения.
Замена слов
а) стол — столик
б) стула — стульчик
в) заяц — зайчик
г) человек — человечек
д) самовар — самоварчик
е) чайник — чайничек
ж) чашки — чашечки
з) ваза — вазочка Тип речи: описание. Слова, связывающие предложения: лексические повторы, местоимения, наречия места (рядом, там).
В задании важно различать написание О и Е после шипящих. Под ударением пишем О (вазочка, ножка), без ударения — Е (чашечка, ручка). Исключение составляют суффиксы -ок-/-ёк- и некоторые другие, но в данном упражнении акцент на уменьшительно-ласкательных суффиках -ик-/-чик-/-ечк-. Тип речи определяется по цели высказывания: если цель — показать предмет, то это описание.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 589 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 589?
Краткий ответ: Замена слов: а) стол — столик б) стула — стульчик в) заяц — зайчик г) человек — человечек д) самовар — самоварчик е) чайник — чайничек ж) чашки — чашечки з) ваза — вазочка Тип речи: описание. Слова, связывающие предложения: лексические повторы, местоимения, наречия места (рядом, там).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 98. Гласные О — Е после шипящих в суффиксах существительных.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.