ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 236: Морфологический анализ причастия
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Светлана Крылова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прослушать текст (читает учитель). После первого прослушивания озаглавить его. После второго — пересказать подробно часть текста об Андрее Рублёве и ответить на вопрос: что главное поняли из этого отрывка? Обратиться к тексту и назвать постоянные морфологические признаки выделенных причастий.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы с текстом и морфологический анализ
Шаг 1. Работа с содержанием текста (озаглавливание и пересказ)
Так как текст читает учитель, а его полный текст в условии не приведён, мы опираемся на стандартные учебные материалы к § 36. Обычно в таких упражнениях рассказывается о великом русском иконописце Андрее Рублёве.
- Варианты заголовка: «Андрей Рублёв — мастер духовной живописи», «Творчество Андрея Рублёва», «Икона Троица».
- Главная мысль отрывка об А. Рублёве: Искусство Рублёва отличается гармонией, светом и глубоким духовным смыслом. Его иконы (например, «Троица») передают не просто внешнее сходство, а внутреннее состояние, любовь и единение людей.
- Ответ на вопрос «Что главное поняли?»: Главное — это то, что истинное искусство требует не только технического мастерства, но и высокой нравственности, чистоты души автора. Причастия в тексте помогают увидеть действия мастера или особенности его работ.
Шаг 2. Определение постоянных морфологических признаков причастий
Морфологический анализ причастия начинается с определения его постоянных признаков . Эти признаки не меняются в зависимости от падежа, числа или рода слова. К ним относятся:
- Разряд по значению: действительное или страдательное.
- Действительные обозначают признак предмета по действию, которое сам предмет производит (например: читающий , летящий ). Суффиксы: -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-, -вш-, -ш-.
- Страдательные обозначают признак предмета по действию, которое производится над ним другим лицом/предметом (например: прочитанный , написанный ). Суффиксы: -ем-/-ом-, -им-, -нн-, -енн-, -т-.
- Время: настоящее или прошедшее.
- Настоящее время имеют только действительные причастия (суффиксы -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-) и некоторые страдательные (суффиксы -ем-/-ом-, -им-).
- Прошедшее время имеют действительные (суффиксы -вш-, -ш-) и страдательные (суффиксы -нн-, -енн-, -т-).
- Вид: совершенный или несовершенный.
- Причастие наследует вид глагола, от которого оно образовано. Если глагол отвечает на вопрос «что сделать?» (совершённый вид), то и причастие будет совершённого вида (например: написавший , написанный ). Если «что делать?» (несовершённый вид) — то причастие несовершенного вида (например: пишущий , пишемый ).
- Возвратность: возвратное или невозвратное.
- Образуется от глаголов с постфиксом -ся . Например: поднимающийся (возвратное), поднимаемый (невозвратное, если исходный глагол без -ся).
Шаг 3. Пример разбора выделенных причастий (модель ответа)
Предположим, в тексте были выделены следующие причастия (типичные для темы про Рублёва): созданная , любящий .
| Причастие | Постоянные признаки |
|---|---|
| Созданная |
|
| Любящий |
|
Как проверить: Задайте вопросы. Если можно задать вопрос «какой? какая? какое?» и при этом есть суффиксы действительных причастий (-ущ, -ющ, -ащ, -ящ, -вш, -ш), то это действительное. Если суффиксы страдательных (-ем, -ом, -им, -нн, -енн, -т), то страдательное. Вид определяем по вопросу глагола-производителя.
Заголовок: «Андрей Рублёв — мастер духовной живописи». Главная мысль: Искусство Рублёва сочетает техническое мастерство с глубокой духовностью и гармонией. Постоянные признаки причастий
а) Разряд (действительное или страдательное)
б) Время (настоящее или прошедшее)
в) Вид (совершенный или несовершенный)
г) Возвратность (возвратное или невозвратное).
Задание предполагает работу с аудированием, поэтому конкретные причастия зависят от того, какой именно текст читал учитель. В решении дана универсальная методика определения постоянных признаков и пример разбора типичных слов из контекста биографии художника. Ученику нужно подставить свои выделенные слова в таблицу.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 236 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 236?
Краткий ответ: Заголовок: «Андрей Рублёв — мастер духовной живописи». Главная мысль: Искусство Рублёва сочетает техническое мастерство с глубокой духовностью и гармонией. Постоянные признаки причастий: 1) Разряд (действительное или страдательное); 2) Время (настоящее или прошедшее); 3) Вид (совершенный или несовершенный); 4) Возвратность (возвратное или невозвратное).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 36. Морфологический анализ причастия.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.