7 класс Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ... НИ § 80. Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ... НИ

ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 551: Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ... НИ

Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Никита Ершов, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Разработайте план проектной работы на тему «Зачем нужны частицы». Проведите исследование по плану, обобщите результаты письменно. Подберите примеры предложений для обоснования назначения частиц разных разрядов.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения проектной работы по теме «Зачем нужны частицы» необходимо составить чёткий план исследования. Проектная работа требует не только теоретических знаний, но и практического анализа языкового материала. Ниже представлен подробный план действий с примерами для каждого этапа.

Шаг 1. Разработка плана проектной работы

План должен включать этапы: постановка цели, сбор материала, классификация, анализ роли частиц в тексте, формулирование выводов. Цель работы — доказать, что частицы являются важным средством выражения эмоций, оттенков смысла и логических связей в речи.

  • Введение: определение частицы как служебной части речи.
  • Основная часть: разделение частиц на разряды (формообразующие, модальные, отрицательные).
  • Практическая часть: подбор примеров из художественной литературы или публицистики.
  • Заключение: обобщение результатов исследования.
Шаг 2. Исследование формообразующих частиц

Формообразующие частицы служат для образования форм слов. К ним относятся бы , б , чтобы , пусть , пускай , давай , давайте .

Примеры предложений:

  • «Я хотел бы побывать в этом музее.» (частица бы образует форму сослагательного наклонения глагола).
  • «Пусть солнце светит всем!» (частица пусть образует форму повелительного наклонения).
  • «Давай начнём урок с проверки домашнего задания.» (частица давай участвует в образовании формы повелительного наклонения).

Вывод: Без этих частиц невозможно передать желательность или приказное действие в определённых грамматических формах.

Шаг 3. Исследование модальных частиц

Модальные частицы придают предложению различные оттенки смыслов и чувств: вопросительные ( ли , неужели , разве ), восклицательные ( как , ну , ведь ), указательные ( вот , это ), уточняющие ( именно , как раз ), ограничительные ( только , лишь ) и другие.

Примеры предложений:

  • «Разве ты не слышал этот звонок?» (частица разве усиливает вопрос, придаёт ему риторический оттенок).
  • «Как красиво вокруг!» (частица как выражает сильное чувство восхищения).
  • «Это именно то место, где мы нашли клад.» (частица именно выделяет и уточняет предмет).
  • «Только ты можешь мне помочь.» (частица только ограничивает круг лиц).

Вывод: Модальные частицы делают речь эмоционально окрашенной и точной, позволяя говорящему выразить своё отношение к содержанию высказывания.

Шаг 4. Исследование отрицательных частиц

К отрицательным частицам относятся не и ни . Частица не служит для отрицания, а ни усиливает отрицание или используется в безотрицательных предложениях со значением «любой», «каждый».

Примеры предложений:

  • «Я не согласен с этим мнением.» (отрицание действия/состояния).
  • «Никто не пришёл на встречу.» (усиление отрицания с помощью частицы ни- в составе местоимения).
  • «Что ни говори, а правда остаётся правдой.» (частица ни имеет значение уступки).

Вывод: Отрицательные частицы необходимы для передачи негативных значений и логических конструкций в языке.

Шаг 5. Обобщение результатов и оформление вывода

На основе проведённого исследования можно сделать следующий письменный вывод для проекта:

Частицы, несмотря на то что они не являются самостоятельными членами предложения и не изменяются, играют огромную роль в русском языке. Они помогают:

  1. Образовывать грамматические формы слов (сослагательное и повелительное наклонения).
  2. Передавать эмоции, оценки и оттенки смысла (вопрос, удивление, уверенность, сомнение).
  3. Выделять и уточнять информацию в предложении.
  4. Строить сложные логические конструкции с отрицанием.

Таким образом, без частиц наша речь была бы сухой, лишенной интонационного богатства и грамматической гибкости. Проект подтверждает гипотезу о том, что частицы являются незаменимым инструментом стилистической и грамматической организации текста.

Ответ

а) План: Введение (определение), Основная часть (разряды: формообразующие, модальные, отрицательные), Практическая часть (примеры), Заключение.

б) Формообразующие: «Хотел бы пойти», «Пусть придут». Образуют наклонения.

в) Модальные: «Разве это так?», «Как хорошо!», «Именно он». Выражают эмоции и оттенки.

г) Отрицательные: «Не знаю», «Никто не видел». Передают отрицание.

д) Вывод: Частицы обогащают речь, передают смыслы и формируют грамматику.

Решение представляет собой структурированный план проектной работы. Каждый шаг содержит теоретическую справку и конкретные примеры предложений, иллюстрирующие назначение частиц разных разрядов. Это соответствует требованию учебника провести исследование и обобщить результаты письменно.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 551 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 551?

Краткий ответ: а) План: Введение (определение), Основная часть (разряды: формообразующие, модальные, отрицательные), Практическая часть (примеры), Заключение. б) Формообразующие: «Хотел бы пойти», «Пусть придут». Образуют наклонения. в) Модальные: «Разве это так?», «Как хорошо!», «Именно он». Выражают эмоции и оттенки. г) Отрицательные: «Не знаю», «Никто не видел». Передают отрицание. д) Вывод: Частицы обогащают речь, передают смыслы и формируют грамматику.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 80. Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ... НИ.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Никита Ершов, редактор решений Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.