ГДЗ по английскому языку, 10 класс, Афанасьева, номер p62.5: 3 Progress Check
Английский язык — Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Екатерина Новикова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Образуйте существительные от глаголов в скобках (act, manage, art, direct, teach) и вставьте их в предложения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется образовать существительные от указанных глаголов с помощью суффиксов и вставить их в предложения. Поскольку сами предложения в условии не приведены, мы выполним первую часть задания — словообразование.
Шаг 1. Анализ слова act
Глагол act (действовать) образует существительное с помощью суффикса -ion . Получаем слово action (действие).
Шаг 2. Анализ слова manage
Глагол manage (управлять) образует существительное с помощью суффикса -ment . Получаем слово management (управление).
Шаг 3. Анализ слова art
Слово art уже является существительным (искусство), однако в контексте упражнений на словообразование часто подразумевается образование лица профессии или абстрактного понятия. Если исходной формой считалось бы что-то вроде «to art» (что неверно грамматически для стандартных глаголов), то здесь, скорее всего, имеется в виду производное от корня или само слово как основа. Однако, глядя на список, вероятно, опечатка в условии или подразумевается глагол artist ? Нет, artist - это существительное. Возможно, имелся в виду глагол create -> creation? Или же нужно образовать существительное, обозначающее профессию: artist (художник). Но artist образовано от noun art. Давайте посмотрим на другие варианты. Direct→director/direction. Teach→teacher/teaching. Manage→manager/management. Act→actor/action. Art -> ? В школьных упражнениях часто просят образовать существительное, обозначающее лицо по роду деятельности, если возможно, или абстракцию. Для art таким словом может быть artist , хотя формально это деривация от существительного. Другой вариант — оставить как есть, если это ловушка, но обычно требуют изменения. Допустим, нужно получить artist .
Шаг 4. Анализ слова direct
Глагол direct (направлять, руководить) может образовать два типа существительных:
- Обозначающее лицо: director (режиссер, директор) с суффиксом -or .
- Абстрактное понятие: direction (направление) с суффиксом -ion .
Шаг 5. Анализ слова teach
Глагол teach (учить) образует существительное, обозначающее лицо, с суффиксом -er : teacher (учитель). Также можно образовать герундий/отглагольное существительное teaching (обучение).
Итоговый список образованных существительных:
| Глагол | Существительное (лицо) | Существительное (абстракция/процесс) |
|---|---|---|
| act | actor | action |
| manage | manager | management |
| art | artist | — |
| direct | director | direction |
| teach | teacher | teaching |
act→actor / action\$ nmanage \rightarrow manager /management nart \rightarrow artist $\$ ndirect \rightarrow director /direction nteach \rightarrow teacher $ / teaching
Так как в условии не даны сами предложения, невозможно точно определить, какая форма существительного (обозначающая лицо или процесс/предмет) требуется в каждом конкретном случае. Поэтому в решении приведены все возможные стандартные варианты словообразования для данных корней.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p62.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p62.5?
Краткий ответ: act actor / action manager/ management artist director/ direction teacher / teaching.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: 3 Progress Check.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.