ГДЗ по английскому языку, 11 класс, Афанасьева, номер p37.5: 2e Writing Skills
Английский язык — Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Вера Лапина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
В задании 5а проанализируйте два письма (A и B) и определите, в каком из них больше сокращений, разговорной лексики, фразовых глаголов, идиом, вежливых выражений или полных форм. Приведите примеры. В задании 5б найдите в письме B слова или фразы, близкие по значению к выделенным фразам из письма A.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании мы работаем с двумя типами писем: неформальным (Letter A) и формальным/полуформальным (Letter B). Наша цель — проанализировать их стилистические особенности и найти лексические соответствия.
Шаг 1. Анализ письма A (Неформальный стиль)
Письмо A написано другу или близкому знакомому. В таком стиле характерны:
- Сокращения (Contractions): I'm, don't, can't, it's, we'll.
- Разговорная лексика (Informal vocabulary): слова вроде cool, great, stuff, hang out .
- Фразовые глаголы (Phrasal verbs): look forward to, catch up, sort out .
- Идиомы и сленг: выражения типа piece of cake, under the weather .
- Эмоциональность: восклицательные знаки, смайлики (если есть), обращение по имени.
Пример из типичного текста уровня B2/C1 для этого задания: «Hey! How's it going? I've been meaning to call you...» Здесь видно сокращение How's (= How is) и разговорное начало.
Шаг 2. Анализ письма B (Формальный/Полуформальный стиль)
Письмо B адресовано преподавателю, работодателю или организации. Здесь преобладают:
- Полные формы (Full forms): I am, do not, cannot, it is.
- Вежливые выражения (Polite expressions): I would like to, Could you please, I am writing to inquire about...
- Латинизмы и сложные слова: вместо ask — enquire/request , вместо get — receive/obtain .
- Структурированность: четкое вступление, основная часть, заключение с формулой вежливости ( Yours sincerely/faithfully ).
Пример: «Dear Sir/Madam, I am writing to apply for the position...» Полная форма I am , отсутствие сокращений, стандартное официальное приветствие.
Шаг 3. Сравнение и вывод для пункта a)
На основе анализа можно сделать вывод:
| Категория | Письмо A | Письмо B |
|---|---|---|
| Сокращения | Много (I'm, don't) | Нет или минимум |
| Разговорная лексика | Да (stuff, cool) | Нет |
| Фразовые глаголы | Часто (hang out) | Редко, заменяются синонимами |
| Вежливые/полные формы | Мало | Много (Would you mind...) |
Ответ на пункт a): Больше сокращений, разговорной лексики, фразовых глаголов и идиом содержится в письме A . Больше вежливых выражений и полных форм — в письме B .
Шаг 4. Выполнение пункта b) (Поиск соответствий)
В задании требуется найти в письме B эквиваленты выделенных фраз из письма A. Поскольку текст учебника не предоставлен дословно, приведем типовые пары соответствий, которые встречаются в таких упражнениях (уровень B2-C1):
- A: Hi / Hello → B: Dear Mr./Ms. [Name] / Dear Sir or Madam
- A: Thanks for your email → B: Thank you for your letter / I appreciate your correspondence
- A: I want to tell you that... → B: I would like to inform you that... / I am writing to let you know that...
- A: Can you help me? → B: Could you possibly assist me? / Would you be able to help?
- A: See you soon → B: I look forward to hearing from you / Yours sincerely
- A: Sorry for the delay → B: I apologize for the late reply / Please accept my apologies for the delay
Для точного ответа необходимо сопоставить конкретные выделенные слова в вашем учебнике с аналогичными по смыслу конструкциями в тексте B.
а) В письме A больше сокращений, разговорной лексики, фразовых глаголов и идиом. В письме B больше вежливых выражений и полных форм.
б) Соответствия зависят от конкретного текста, но обычно: - 'Hi' -> 'Dear ...' - 'Want to' -> 'Would like to' - 'Can you?' -> 'Could you possibly?' - 'Thanks' -> 'I appreciate' - 'See you' -> 'I look forward to hearing from you'
Задание направлено на развитие навыков различения регистров речи (register awareness). Письмо A представляет собой informal register, где допустимы эллипсисы, сленг и эмоциональная окраска. Письмо B представляет formal/semi-formal register, требующий объективности, вежливости и грамматической полноты. При выполнении пункта б важно искать не просто перевод слов, а функциональные аналоги коммуникативных задач.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p37.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p37.5?
Краткий ответ: а) В письме A больше сокращений, разговорной лексики, фразовых глаголов и идиом. В письме B больше вежливых выражений и полных форм. б) Соответствия зависят от конкретного текста, но обычно: - 'Hi' -> 'Dear ...' - 'Want to' -> 'Would like to' - 'Can you?' -> 'Could you possibly?' - 'Thanks' -> 'I appreciate' - 'See you' -> 'I look forward to hearing from you'.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: 2e Writing Skills.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.