ГДЗ по английскому языку, 2 класс, Быкова, номер p73.12: First Steps to Reading
Английский язык. 2 класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др.
Екатерина Новикова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Работа в парах. Прочитайте друг другу слова со звуками /eə/ (where, there, pear, square, wear, bear, hare, share) и /ɔː/ (ball, call, fall, all, tall, wall, small), а также стихотворение: Where, oh where Is my teddy bear? Is it there, on the wall? Is it by the big red ball?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на отработку произношения и навыков чтения вслух. Поскольку работа выполняется в парах, здесь нет единственного «правильного» ответа в виде числа или слова, но есть чёткий алгоритм действий для успешного выполнения упражнения.
Шаг 1. Подготовка к чтению слов со звуком /eə/
Первый ученик читает второму список слов, содержащих звук /eə/ (как в слове air ). Обратите внимание на буквосочетания are , ear , ere .
- where — где
- there — там
- pear — груша
- square — квадрат / площадь
- wear — носить (одежду)
- bear — медведь
- hare — заяц
- share — делить / доля
Следите за тем, чтобы рот был слегка приоткрыт, а язык занимал нейтральное положение, создавая долгий гласный звук.
Шаг 2. Чтение слов со звуком /ɔː/
Теперь второй ученик читает первому список слов со звуком /ɔː/ (долгий открытый «о», как в слове door ). В этих словах часто встречается сочетание букв all .
- ball — мяч
- call — звать / звонок
- fall — падать
- all — все / весь
- tall — высокий
- wall — стена
- small — маленький
Губы должны быть округлены и вытянуты вперёд, звук произносится глубоко и протяжно.
Шаг 3. Выразительное чтение стихотворения
Вместе прочитайте короткое стихотворение. Оно объединяет слова из обоих списков. Важно соблюдать интонацию вопроса и паузы.
Where, oh where\nIs my teddy bear?
\nIs it there, on the wall?
\nIs it by the big red ball?
Обратите внимание на рифму: where/bear (/eə/) и wall/ball (/ɔː/). Это помогает запомнить правильное звучание.
Шаг 4. Проверка и обмен ролями
После того как первый ученик прочитал всё, поменяйтесь ролями. Второй ученик теперь читает слова со звуком /eə/, а первый слушает и проверяет правильность произношения. Затем вместе ещё раз хором или по очереди прочитайте стихотворение, стараясь делать это быстро и без ошибок.
а) Слова со звуком /eə/: where, there, pear, square, wear, bear, hare, share.
б) Слова со звуком /ɔː/: ball, call, fall, all, tall, wall, small.
в) Стихотворение прочитано с соблюдением интонации вопросов и правильного произношения звуков.
Задание является коммуникативным и ориентировано на практику устной речи. Ключевые моменты: различие между дифтонгом /eə/ и долгим монофтонгом /ɔː/. Учитель должен контролировать не только факт прочтения, но и качество артикуляции.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p73.12 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Английский язык. 2 класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p73.12?
Краткий ответ: а) Слова со звуком /eə/: where, there, pear, square, wear, bear, hare, share. б) Слова со звуком /ɔː/: ball, call, fall, all, tall, wall, small. в) Стихотворение прочитано с соблюдением интонации вопросов и правильного произношения звуков.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Английский язык. 2 класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: First Steps to Reading.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.