ГДЗ по биологии, 5 класс, Пасечник, номер p20.3: Введение в биологию
Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Павел Лебедев, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Заполнить в тетради таблицу «Лабораторное оборудование кабинета биологии и правила безопасной работы с ним» по образцу. Образец содержит столбцы: «Вид оборудования», «Особенности оборудования/назначение», «Правила безопасной работы». В качестве примера заполнена строка для мерных стаканов, цилиндров и мензурок.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо составить таблицу, отражающую основные виды оборудования кабинета биологии, их назначение и правила безопасной работы. В качестве примера в учебнике приведена строка для мерных стаканов, цилиндров и мензурок. Мы заполним таблицу, добавив наиболее часто используемые приборы: микроскоп, лупу, штатив с пробирками, спиртовку и пипетку.
Шаг 1. Анализ структуры таблицы и примера
Таблица состоит из трёх столбцов:
- Вид оборудования : название прибора или инструмента.
- Особенности оборудования/назначение : для чего используется прибор и его ключевые характеристики.
- Правила безопасной работы : действия, которые нужно выполнять или избегать при работе с данным оборудованием.
Пример (из условия): Мерные стаканы, цилиндры, мензурки . Назначение: измерение объёма жидкостей. Безопасность: не нагревать на открытом огне, ставить на ровную поверхность, не подносить к глазам.
Шаг 2. Заполнение строк для основных приборов
Рассмотрим другие важные приборы кабинета биологии.
1. Микроскоп
Назначение: увеличение мелких объектов, изучение клеток и тканей.
Безопасность: переносить двумя руками (за основание и наклонную трубку), не касаться линз пальцами, после работы опускать предметный столик и поворачивать окуляр вниз.
2. Лупа (увеличительное стекло)
Назначение: рассматривание мелких деталей объектов без сложного увеличения.
Безопасность: держать за ручку, не смотреть через лупу на солнце (можно повредить глаза).
3. Штатив с пробирками
Назначение: хранение и нагревание пробирок с веществами.
Безопасность: пробирку с жидкостью при нагревании держать отверстием от себя и соседей, жидкость не должна занимать более 1/3 объёма пробирки, использовать держатель для пробирок.
4. Спиртовка
Назначение: источник открытого огня для нагревания веществ.
Безопасность: зажигать только спичкой, не передавать горящую спиртовку, тушить колпачком, не доливать спирт в горящую спиртовку.
5. Пипетка
Назначение: дозирование и перенос малых количеств жидкостей.
Безопасность: не набирать жидкость ртом, использовать резиновую грушу, не выпускать струю в лицо.
Шаг 3. Итоговая таблица
Ниже представлена готовая таблица, которую следует переписать в тетрадь.
| Вид оборудования | Особенности оборудования/назначение | Правила безопасной работы |
|---|---|---|
| Мерные стаканы, цилиндры, мензурки | Измерение объёма жидкостей | Не нагревать на открытом огне; ставить на ровную поверхность; не подносить к глазам |
| Микроскоп | Увеличение мелких объектов, изучение микромира | Переносить двумя руками; не касаться линз; после работы опустить столик и повернуть окуляр вниз |
| Лупа | Рассматривание мелких деталей объектов | Держать за ручку; не смотреть на солнце через лупу |
| Штатив с пробирками | Хранение и нагревание пробирок | Жидкость в пробирке не более 1/3 объёма; при нагревании направлять отверстие от себя; использовать держатель |
| Спиртовка | Нагревание веществ | Зажигать спичкой; тушить колпачком; не доливать спирт в горящую спиртовку; не передавать горящей |
| Пипетка | Дозирование жидкостей | Не набирать жидкость ртом; использовать резиновую грушу; не выпускать струю в лицо |
Заполненная таблица «Лабораторное оборудование кабинета биологии и правила безопасной работы с ним»:
| Вид оборудования | Особенности оборудования/назначение | Правила безопасной работы |
|---|---|---|
| Мерные стаканы, цилиндры, мензурки | Измерение объёма жидкостей | Не нагревать на открытом огне; ставить на ровную поверхность; не подносить к глазам |
| Микроскоп | Увеличение мелких объектов, изучение микромира | Переносить двумя руками; не касаться линз; после работы опустить столик и повернуть окуляр вниз |
| Лупа | Рассматривание мелких деталей объектов | Держать за ручку; не смотреть на солнце через лупу |
| Штатив с пробирками | Хранение и нагревание пробирок | Жидкость в пробирке не более 1/3 объёма; при нагревании направлять отверстие от себя; использовать держатель |
| Спиртовка | Нагревание веществ | Зажигать спичкой; тушить колпачком; не доливать спирт в горящую спиртовку; не передавать горящей |
| Пипетка | Дозирование жидкостей | Не набирать жидкость ртом; использовать резиновую грушу; не выпускать струю в лицо |
Задание требует творческого заполнения таблицы на основе знаний о лабораторном оборудовании. Приведены наиболее распространённые приборы, встречающиеся в школьном курсе биологии 5 класса. Важно подчеркнуть именно аспекты безопасности, так как это ключевой компонент темы 'Введение в биологию'.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p20.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p20.3?
Краткий ответ: Заполненная таблица «Лабораторное оборудование кабинета биологии и правила безопасной работы с ним»: | Вид оборудования | Особенности оборудования/назначение | Правила безопасной работы | | :--- | :--- | :--- | | Мерные стаканы, цилиндры, мензурки | Измерение объёма жидкостей | Не нагревать на открытом огне; ставить на ровную поверхность; не подносить к глазам | | Микроскоп | Увеличение мелких объектов, изучение микромира | Переносить двумя руками; не касаться линз; после работы опустить столик и повернуть окуляр вниз | | Лупа | Рассматривание мелких деталей объектов | Держать за ручку; не смотреть на солнце через лупу | | Штатив с пробирками | Хранение и нагревание пробирок | Жидкость в пробирке не более 1/3 объёма; при нагревании направлять отверстие от себя; использовать держатель | | Спиртовка | Нагревание веществ | Зажигать спичкой; тушить колпачком; не доливать спирт в горящую спиртовку; не передавать горящей | | Пипетка | Дозирование жидкостей | Не набирать жидкость ртом; использовать резиновую грушу; не выпускать струю в лицо |.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Введение в биологию.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.