ГДЗ по биологии, 8 класс, Пасечник, номер 13.1: Размножение и развитие животных
Биология: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.; под редакцией Пасечника В.В.
Анна Соколова, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объясните отличия бесполого размножения от полового и обоснуйте преимущества полового. Составьте сравнительную таблицу «Способы размножения организмов», включив в неё отличительные признаки и примеры. Выполнить проект или исследование на тему «Гормоны — химические координаторы процессов жизнедеятельности животных».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы
Для выполнения задания необходимо последовательно разобрать три части: теоретическое сравнение типов размножения, составление структурированной таблицы и описание проекта по эндокринологии. Мы опираемся на биологические механизмы деления клеток и генетической рекомбинации.
Шаг 1. Отличия бесполого размножения от полового и обоснование преимуществ полового
Бесполое размножение — это способ, при котором новый организм образуется из одной или нескольких соматических (неполовых) клеток родительского организма. Потомки являются генетически идентичными копиями родителя (клонами). Примеры: деление надвое у амебы, почкование у гидры, регенерация у планарий.
Половое размножение требует участия двух особей (или гермафродитов) и образования специализированных половых клеток — гамет. В основе лежит мейоз (уменьшение числа хромосом вдвое) и последующее слияние гамет (оплодотворение), в результате чего зигота получает двойной набор хромосом (2n).
Преимущества полового размножения:
- Генетическое разнообразие: благодаря кроссинговеру и случайному сочетанию гамет потомки несут уникальные комбинации генов. Это повышает шансы вида на выживание при изменении условий среды (эволюционный материал).
- Сочетание признаков: возможность объединения полезных свойств разных линий.
- Устойчивость к болезням: если все особи клоны, один патоген может уничтожить всю популяцию; половое размножение создает «барьер» для эпидемий.
Шаг 2. Сравнительная таблица «Способы размножения организмов»
Ниже представлена таблица, систематизирующая ключевые различия между двумя типами размножения.
| Признак сравнения | Бесполое размножение | Половое размножение |
|---|---|---|
| Число родителей | Одна особь | Две особи (чаще всего) |
| Тип клеток-участников | Соматические клетки | Половые клетки (гаметы) |
| Генетическая идентичность потомков | Идентичны родителю (клоны) | Отличаются друг от друга и от родителей |
| Основной механизм деления | Митоз | Мейоз + оплодотворение |
| Скорость процесса | Высокая | Низкая (требует поиска партнера, созревания гамет) |
| Примеры у животных | Почкование (гидра), фрагментация (морская звезда) | Размножение рыб, птиц, млекопитающих |
Шаг 3. Проект «Гормоны — химические координаторы процессов жизнедеятельности животных»
В рамках проекта можно рассмотреть роль гормональной регуляции на примере адреналина и инсулина .
Цель исследования: показать, как гормоны обеспечивают быструю реакцию организма на изменения внешней среды и внутреннее равновесие (гомеостаз).
Ход работы:
- Теоретическая часть: Изучить строение желез внутренней секреции (надпочечники, поджелудочная железа).
- Анализ механизма действия:
- Адреналин выделяется при стрессе. Он вызывает расширение зрачков, учащение сердцебиения, повышение уровня глюкозы в крови. Это обеспечивает энергию для реакции «бей или беги».
- Инсулин снижает уровень сахара в крови после еды, помогая клеткам усваивать глюкозу. Его недостаток ведет к диабету.
- Практическая часть (моделирование): Составить схему «Стимул -> Железа -> Гормон -> Орган-мишень -> Реакция». Например: Испуг -> Надпочечники -> Адреналин -> Сердце -> Учащенный пульс.
- Вывод: Гормоны действуют медленнее нервных импульсов, но эффект их более длительный и глобальный. Они координируют рост, развитие, обмен веществ и поведение, связывая работу всех органов в единый организм.
а) Бесполое: одна особь, митоз, клоны. Половое: две особи, мейоз+оплодотворение, генетическое разнообразие.
б) Таблица составлена по признакам: число родителей, тип клеток, генетика, скорость, примеры.
в) Проект: анализ роли адреналина (стресс) и инсулина (метаболизм) как химических регуляторов, обеспечивающих гомеостаз.
Ответ дан в соответствии с программой 8 класса. Подчеркнута эволюционная ценность полового размножения. Проект описан как исследовательская работа с конкретными примерами гормонов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 13.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 13.1?
Краткий ответ: а) Бесполое: одна особь, митоз, клоны. Половое: две особи, мейоз+оплодотворение, генетическое разнообразие. б) Таблица составлена по признакам: число родителей, тип клеток, генетика, скорость, примеры. в) Проект: анализ роли адреналина (стресс) и инсулина (метаболизм) как химических регуляторов, обеспечивающих гомеостаз.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. Размножение и развитие животных.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.