ГДЗ по биологии, 8 класс, Пасечник, номер 56.8: Популяции животных и экосистемы
Биология: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.; под редакцией Пасечника В.В.
Светлана Крылова, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравнить животных, образующих семьи при выведении потомства, и тех, кто не образует. Ответить на вопрос о приспособленности к среде и объяснить приспособительное значение семьи у животных.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо рассмотреть два типа биологических стратегий размножения и выживания потомства: с заботой о детёнышах (семейные группы) и без неё. Мы проведём сравнительный анализ, выделим ключевые различия в приспособленности к среде обитания и объясним эволюционную ценность формирования семей.
Шаг 1. Характеристика животных, не образующих семьи
К этой группе относятся многие виды рыб, амфибий, рептилий, насекомых и некоторые птицы и млекопитающие. У таких животных самка откладывает большое количество яиц или рождает множество детёнышей, после чего сразу покидает их или вообще не участвует в дальнейшей жизни потомства.
- Стратегия «r-отбора»: ставка делается на количественное превосходство. Из тысяч икринок или личинок до взрослого состояния доживают единицы.
- Приспособленность: высокая плодовитость компенсирует огромную смертность на ранних этапах развития. Детёныши часто являются самостоятельными с момента рождения (например, у морских черепах).
- Уязвимость: отсутствие защиты делает потомство лёгкой добычей для хищников, а зависимость от внешних условий среды повышает риск гибели всей кладки при неблагоприятных изменениях погоды.
Шаг 2. Характеристика животных, образующих семьи
Семья — это временная группа особей одного вида, объединённых общими признаками родства и совместной деятельностью по выведению потомства. Это характерно для большинства птиц, многих млекопитающих (волки, львы, приматы, человек), некоторых рыб (цихлиды) и насекомых (перепончатокрылые).
- Стратегия «K-отбора»: ставка делается на качество и выживаемость каждого отдельного потомка.
- Функции семьи: охрана территории, защита детёнышей от хищников, обучение навыкам добычи пищи, терморегуляция (согревание птенцов или детёнышей), кормление.
- Приспособленность: низкая плодовитость (обычно 1–5 детёнышей) уравновешивается высокой вероятностью их дожития до репродуктивного возраста благодаря активной родительской опеке.
Шаг 3. Сравнительный анализ и приспособительное значение семьи
Сравним эти две стратегии через призму взаимодействия со средой обитания.
| Признак | Без образования семьи | С образованием семьи |
|---|---|---|
| Количество потомков | Очень большое | Небольшое |
| Забота о потомстве | Отсутствует или минимальна | Активная, длительная |
| Выживаемость потомства | Низкая (проценты) | Высокая (десятки процентов) |
| Зависимость от среды | Высокая (климат, хищники) | Ниже (буферная роль родителей) |
| Обучение и передача опыта | Инстинкты | Инстинкты + научение |
Приспособительное значение семьи:
- Повышение выживаемости: Совместная оборона и уход позволяют сохранить жизнь малочисленного, но ценного генетического материала.
- Эффективное использование ресурсов: В семье происходит разделение труда (кто-то добывает пищу, кто-то охраняет логово), что повышает эффективность жизнедеятельности.
- Передача навыков: Молодые животные учатся у старших охотиться, находить воду и избегать опасностей, что критически важно в сложных экосистемах.
- Стабилизация популяции: Семьи способствуют более равномерному расселению и устойчивости численности вида во времени, снижая резкие колебания («популяционные качели»).
Животные без семьи делают ставку на высокую плодовитость и самостоятельность потомства, что эффективно в стабильных условиях или при высокой смертности.
Животные с семьей имеют мало детенышей, но обеспечивают им защиту, кормление и обучение, повышая шансы каждого на выживание.
Приспособительное значение семьи заключается в увеличении выживаемости потомства, передаче жизненного опыта и эффективном использовании ресурсов среды.
В решении использована классификация стратегий r/K-отбора (упрощенно для школьного курса). Акцент сделан на том, что семья — это механизм компенсации низкой плодовитости за счет качества ухода. Таблица помогает визуально структурировать сравнение.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 56.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 56.8?
Краткий ответ: Животные без семьи делают ставку на высокую плодовитость и самостоятельность потомства, что эффективно в стабильных условиях или при высокой смертности. Животные с семьей имеют мало детенышей, но обеспечивают им защиту, кормление и обучение, повышая шансы каждого на выживание. Приспособительное значение семьи заключается в увеличении выживаемости потомства, передаче жизненного опыта и эффективном использовании ресурсов среды.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 56. Популяции животных и экосистемы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.