ГДЗ по биологии, 9 класс, Пасечник, номер p24.5
Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Алексей Широков, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сделать вывод, позволяют ли найденные ископаемые остатки выстроить последовательную линию стадий эволюции человека, и обосновать его.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать характер палеонтологических находок и их значение для реконструкции эволюционного процесса. Эволюция человека — это сложный биологический процесс, который изучается на основе сравнительной анатомии, генетики и данных ископаемых остатков.
Шаг 1. Анализ полноты палеонтологической летописи
Ископаемые остатки (кости черепа, зубы, фрагменты скелета) позволяют установить хронологию появления различных видов гоминид. Однако эти находки часто бывают фрагментарными. Учёные обнаруживают не целые организмы, а отдельные части, что затрудняет точное определение всех морфологических признаков конкретного экземпляра.
Кроме того, между известными видами существуют так называемые «промежуточные звенья», которые могут быть ещё не найдены или утрачены в геологической истории. Это означает, что прямая линия от древнейших предков к современному человеку (Homosapiens) не может быть выстроена как непрерывная цепочка без разрывов.
Шаг 2. Проблема параллельных ветвей эволюции
Современные данные свидетельствуют о том, что эволюция человека имела вид не линейного процесса, а «куста» или древа с множеством ответвлений. Различные виды австралопитеков, хабилисов и эректусов могли сосуществовать в одно и то же время на разных территориях.
Найденные ископаемые остатки показывают, что некоторые признаки (например, прямохождение или увеличение объёма мозга) развивались неравномерно у разных групп. Поэтому попытка выстроить строго последовательную линию стадий (один вид -> другой вид -> третий вид) является методологически неверной, так как она игнорирует параллельное развитие и вымирание боковых ветвей.
Шаг 3. Формулировка вывода и обоснования
На основании вышеизложенного можно сделать вывод: найденные ископаемые остатки не позволяют выстроить абсолютно полную и непрерывную последовательную линию стадий эволюции человека.
Обоснование:
- Фрагментарность находок: большинство останков представлены отдельными костями, что не даёт полной картины анатомии вида.
- Нелинейность эволюции: существование параллельных ветвей гоминид исключает возможность построения простой прямой линии прогресса.
- Неполнота летописи: многие переходные формы ещё не обнаружены или не сохранились до наших дней.
Тем не менее, имеющиеся данные позволяют реконструировать основные этапы развития и подтвердить родство современных людей с древними приматами, но детальная последовательность остаётся предметом научных дискуссий и уточнений по мере новых открытий.
Вывод: Нет, найденные ископаемые остатки не позволяют выстроить полностью непрерывную и строго последовательную линию стадий эволюции человека. Обоснование
а) Палеонтологическая летопись неполна, находки часто фрагментарны.
б) Эволюция шла не линейно, а древовидно, с параллельным существованием и вымиранием многих видов-«тупиков».
Ответ основан на современном понимании филогенеза человека как кустообразного процесса, а не линейного. Ключевые слова для учителя: фрагментарность, параллельные ветви, неполнота летописи.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p24.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p24.5?
Краткий ответ: Вывод: Нет, найденные ископаемые остатки не позволяют выстроить полностью непрерывную и строго последовательную линию стадий эволюции человека. Обоснование: 1) Палеонтологическая летопись неполна, находки часто фрагментарны. 2) Эволюция шла не линейно, а древовидно, с параллельным существованием и вымиранием многих видов-«тупиков».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава 1. Человек — биосоциальный вид.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.