10 класс Тема 4. Природопользование

ГДЗ по географии, 10 класс, Холина, номер p106.16: Тема 4. Природопользование

География; углубленное обучение — Холина В.Н.

Надежда Фомина, методист по географии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Используя данные атласа, составьте сводную таблицу с названиями трёх стран-лидеров по площади лесов, сельскохозяйственных угодий, запасам нефти, газа, угля и руд цветных металлов. Объясните связь размещения ресурсов с физико-географическими особенностями территорий и влияние их обладания на социально-экономическое развитие.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Решение

Шаг 1. Составление сводной таблицы стран-лидеров по ресурсам

Для выполнения задания необходимо обратиться к экономико-географическим картам атласа (карты «Лесные ресурсы», «Земельные ресурсы», «Минеральные ресурсы»). На основе статистических данных выделяются три страны с наибольшими показателями по каждой категории.

Вид ресурсовСтрана №1Страна №2Страна №3
Площадь лесовРоссияБразилияКанада
Сельскохозяйственные угодьяСШАИндияРоссия
Запасы нефтиВенесуэлаСаудовская АравияКанада
Запасы газаРоссияИранКатар
Запасы угляСШАРоссияКитай
Руды цветных металловАвстралияЧилиПеру

Примечание: Данные могут незначительно варьироваться в зависимости от года издания атласа и методики подсчёта запасов (доказанные или общие), но лидеры остаются стабильными.

Шаг 2. Связь размещения ресурсов с физико-географическими особенностями

Размещение природных ресурсов напрямую зависит от геологического строения, климата и рельефа территории.

  • Лесные ресурсы: Концентрируются в зонах достаточного увлажнения и умеренных/тропических температур. Россия обладает огромной площадью таёжной зоны, Бразилия — влажных экваториальных лесов Амазонии, Канада — бореальных лесов.
  • Сельскохозяйственные угодья: Требуют плодородных почв (чернозёмы, каштановые) и мягкого климата без длительных заморозков. США (Центральные равнины), Индия (Гангская низменность) и Россия (Европейская часть) имеют обширные степные и лесостепные зоны.
  • Топливные ресурсы (нефть, газ, уголь): Формируются в осадочных бассейнах древних морей и болотистых низменностей. Нефтяные месторождения Венесуэлы и Саудовской Аравии связаны с мощными осадочными чехлами платформ. Угольные бассейны США, России и Китая расположены на территориях бывших палеозойских и мезозойских болот.
  • Руды цветных металлов: Приурочены к складчатым поясам и щитам древних платформ, где происходили магматические процессы. Австралия и Чили богаты медью и алюминиевыми рудами благодаря геологической активности Тихоокеанского огненного кольца и древним кристаллическим щитам.
Шаг 3. Влияние обладания ресурсами на социально-экономическое развитие

Наличие богатых природных ресурсов является важным фактором экономического развития, однако его влияние неоднозначно («ресурсное проклятие» vs «ресурсный потенциал»).

  1. Экспортная ориентация: Страны с большими запасами нефти и газа (Саудовская Аравия, Россия, Катар) получают значительную валютную выручку, что позволяет финансировать социальные программы и инфраструктуру. Однако это может приводить к зависимости экономики от конъюнктуры мировых цен.
  2. Развитие промышленности: Обилие угля и руд цветных металлов стимулирует развитие тяжёлой индустрии, металлургии и энергетики (Китай, США, Австралия). Это создаёт рабочие места и способствует технологическому прогрессу.
  3. Сельскохозяйственный сектор: Большие площади пахотных земель позволяют странам (США, Индия, Россия) быть крупными экспортёрами продовольствия, обеспечивая продовольственную безопасность как внутри страны, так и на мировом рынке.
  4. Экологические ограничения: Интенсивная эксплуатация лесов и полезных ископаемых требует затрат на охрану окружающей среды и рекультивацию земель, что влияет на структуру расходов бюджета.

Таким образом, ресурсы служат базисом для стартового капитала, но устойчивое развитие зависит от качества управления этими ресурсами и диверсификации экономики.

Ответ

а) Лидеры по лесам: Россия, Бразилия, Канада.

б) Лидеры по с/х угодьям: США, Индия, Россия.

в) Лидеры по нефти: Венесуэла, Саудовская Аравия, Канада.

г) Лидеры по газу: Россия, Иран, Катар.

д) Лидеры по углю: США, Россия, Китай.

е) Лидеры по рудам цветных металлов: Австралия, Чили, Перу. Связь: ресурсы зависят от климата, рельефа и геологии. Влияние: обеспечивают экспорт, промышленность, но требуют диверсификации.

Ответ составлен на основе общепринятых географических данных из школьных атласов. Таблица отражает тройку лидеров по каждому параметру. Объяснение связи ресурсов с природой опирается на закономерности зональности и тектоники. Социально-экономический аспект рассматривает роль ресурсов в формировании ВВП и отраслевой структуры.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p106.16 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «География; углубленное обучение», Холина В.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p106.16?

Краткий ответ: а) Лидеры по лесам: Россия, Бразилия, Канада. б) Лидеры по с/х угодьям: США, Индия, Россия. в) Лидеры по нефти: Венесуэла, Саудовская Аравия, Канада. г) Лидеры по газу: Россия, Иран, Катар. д) Лидеры по углю: США, Россия, Китай. е) Лидеры по рудам цветных металлов: Австралия, Чили, Перу. Связь: ресурсы зависят от климата, рельефа и геологии. Влияние: обеспечивают экспорт, промышленность, но требуют диверсификации.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«География; углубленное обучение», Холина В.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Тема 4. Природопользование.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Надежда Фомина, методист по географии Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.