ГДЗ по географии, 10 класс, Холина, номер p478.75: Тема 17. Океания
География; углубленное обучение — Холина В.Н.
Надежда Фомина, методист по географии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
На карте Океании отметить страны-колонизаторы (Великобритания, Франция, Нидерланды, Испания, Япония), определить факторы их размещения и перечислить современные несамоуправляющиеся территории.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать исторический контекст колонизации Океании и сопоставить его с современной политической картой региона. Мы разберем три основных аспекта: страны-колонизаторы, причины их присутствия в разных частях архипелагов и список территорий, сохраняющих особый статус сегодня.
Шаг 1. Определение стран-колонизаторов на карте
На физической и политической карте Океании следует выделить зоны влияния пяти европейских и азиатских держав:
- Великобритания : контролировала обширные территории в Меланезии (Фиджи, Соломоновы острова), Полинезии (Тонга, Самоа до раздела, Тувалу) и части Австралии (как континентального соседа).
- Франция : владела ключевыми островами в Полинезии (Таити/Французская Полинезия, Новая Каледония в Меланезии, Уоллис и Футуна).
- Нидерланды : их влияние распространялось преимущественно на западную часть Новой Гвинеи (Ириан-Джая), которая географически относится к Океании, но политически сейчас является частью Индонезии.
- Испания : первая европейская держава, открывшая многие острова (Маршалловы, Каролинские, Марианские). После испано-американской войны 1898 года большинство этих территорий перешло к Германии или США, но испанское наследие важно для ранней карты.
- Япония : получила мандат Лиги Наций на бывшие германские острова в Микронезии (Каролинские, Маршалловы, Марианские) после Первой мировой войны. Во время Второй мировой войны оккупировала значительную часть Океании.
Шаг 2. Анализ факторов размещения колонизаторов
Размещение колонизаторов определялось не случайностью, а комплексом экономических, стратегических и политических факторов:
- Стратегическое положение и логистика : Острова служили перевалочными пунктами на торговых путях между Азией, Америкой и Европой. Великобритания и Франция конкурировали за контроль над морскими маршрутами.
- Экономические ресурсы :
- Сахарный тростник и хлопок (привлекли британцев в Фиджи и Гавайи, хотя последние стали американскими).
- Копра (сухая мякоть кокосового ореха) — основной экспорт Микронезии и Полинезии.
- Фосфаты (Науру, Банаба) — критически важны для сельского хозяйства Европы.
- Гуано (птичий помет) как удобрение.
- Военно-морские базы : Япония стремилась создать «пояс безопасности» вокруг своих островов. США (хотя не указаны в списке колонизаторов напрямую, но вытеснили Испанию и Германию) использовали атоллы для баз.
- Миссионерская деятельность : Часто предшествовала политическому захвату, особенно со стороны Великобритании и Франции, что создавало культурные связи, облегчавшие последующую аннексию.
Шаг 3. Современные несамоуправляющиеся территории
Сегодня в Океании сохраняется несколько территорий, которые ООН относит к несамоуправляющимся или зависимым от метрополий. Они не являются полностью суверенными государствами:
| Территория | Метрополия | Регион |
|---|---|---|
| Американское Самоа | США | Полинезия |
| Остров Мидуэй | США | Микронезия |
| Уоллис и Футуна | Франция | Полинезия |
| Французская Полинезия | Франция | Полинезия |
| Новая Каледония | Франция | Меланезия |
| Остров Пасхи (Рапа-Нуи) | Чили | Полинезия |
| Токелау | Новая Зеландия | Полинезия |
| Острова Питкэрн | Великобритания | Полинезия |
Примечание: Территории, такие как Гуам и Северные Марианские острова (США), имеют статус ассоциированных штатов, что также делает их зависимыми, но они часто выделяются отдельно от классических «несамоуправляющихся» списков ООН из-за большей степени интеграции.
а) Страны-колонизаторы: Великобритания (Фиджи, Тонга), Франция (Таити, Новая Каледония), Нидерланды (Западная Новая Гвинея), Испания (первооткрыватель Микронезии), Япония (Микронезия во время ВМВ).
б) Факторы размещения: стратегическое положение на морских путях, наличие ресурсов (копра, фосфаты, сахар), создание военно-морских баз, миссионерская деятельность.
в) Современные несамоуправляющиеся территории: Французская Полинезия, Новая Каледония, Уоллис и Футуна (Франция); Американское Самоа, Мидуэй (США); Токелау (Новая Зеландия); Острова Питкэрн (Великобритания); Остров Пасхи (Чили).
Задание требует работы с исторической и политической картой. Важно различать этапы колонизации: Испания была первой, но уступила позиции; Германия (не указана в списке, но важна для понимания перехода к Японии) владела Микронезией до 1914 г. В ответе перечислены основные современные зависимости, так как полный список ООН может включать спорные территории.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p478.75 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География; углубленное обучение», Холина В.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p478.75?
Краткий ответ: а) Страны-колонизаторы: Великобритания (Фиджи, Тонга), Франция (Таити, Новая Каледония), Нидерланды (Западная Новая Гвинея), Испания (первооткрыватель Микронезии), Япония (Микронезия во время ВМВ). б) Факторы размещения: стратегическое положение на морских путях, наличие ресурсов (копра, фосфаты, сахар), создание военно-морских баз, миссионерская деятельность. в) Современные несамоуправляющиеся территории: Французская Полинезия, Новая Каледония, Уоллис и Футуна (Франция); Американское Самоа, Мидуэй (США); Токелау (Новая Зеландия); Острова Питкэрн (Великобритания); Остров Пасхи (Чили).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География; углубленное обучение», Холина В.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Тема 17. Океания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.