ГДЗ по географии, 5 класс, Алексеев, номер 28.4: Литосфера и человек
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Мария Волкова, преподаватель географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Зачем человеку нужны знания о литосфере? В каких областях человеческой деятельности они особенно нужны? Приведите примеры.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Знания о литосфере необходимы человеку для безопасного и эффективного освоения земных недр. Литосфера — это твердая оболочка Земли, состоящая из коры и верхней части мантии. Понимание её строения позволяет предсказывать геологические опасности и находить полезные ископаемые.
Шаг 1. Зачем нужны знания о литосфере?
Главная цель изучения литосферы — обеспечение безопасности жизни и деятельности людей, а также рациональное использование природных ресурсов.
- Предупреждение стихийных бедствий: Знание тектонических процессов помогает прогнозировать землетрясения, извержения вулканов и оползни.
- Поиск полезных ископаемых: Понимание геологического строения местности позволяет находить месторождения нефти, газа, руд металлов и строительных материалов.
- Инженерная безопасность: При строительстве зданий, дорог и тоннелей необходимо учитывать прочность грунтов и устойчивость горных пород.
Шаг 2. В каких областях человеческой деятельности они особенно нужны?
Знания о литосфере критически важны в следующих сферах:
| Область деятельности | Значение знаний о литосфере |
|---|---|
| Горнодобывающая промышленность | Определение места залегания руд, угля, нефти; выбор метода добычи (открытый или шахтный). |
| Строительство и архитектура | Выбор надежных фундаментов; избегание зон сейсмической активности и карстовых провалов. |
| Сельское хозяйство | Изучение почвообразующих пород; оценка рисков эрозии и оползней на склонах. |
| Экология и охрана природы | Прогнозирование последствий загрязнения недр; рекультивация нарушенных земель. |
Шаг 3. Примеры применения знаний
Рассмотрим конкретные ситуации, где эти знания спасают жизни или приносят экономическую выгоду:
- Пример 1: Строительство в сейсмоопасном районе. В Японии и Чили инженеры используют специальные демпферы и гибкие конструкции зданий, основываясь на данных о частоте и силе землетрясений в этих регионах. Без таких знаний разрушения были бы катастрофическими.
- Пример 2: Поиск нефти. Геологи изучают осадочные породы литосферы, чтобы найти ловушки для углеводородов. Например, месторождения Западной Сибири были открыты благодаря картированию глубинных структур земной коры.
- Пример 3: Предотвращение оползней. В городах, расположенных на холмах (например, Сочи), специалисты следят за устойчивостью склонов. Если грунт насыщен водой после дождей, риск оползня возрастает, и люди могут быть эвакуированы заранее.
а) Для безопасности (прогноз землетрясений, вулканов) и поиска ресурсов.
б) Горное дело, строительство, сельское хозяйство, экология.
в) Сейсмостойкое строительство в Японии; поиск нефти по геологическим картам; предотвращение оползней в горах.
Ответ составлен на основе общих географических знаний для 5-6 класса. Структура ответа следует логике вопроса: цель -> области применения -> примеры.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 28.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 28.4?
Краткий ответ: а) Для безопасности (прогноз землетрясений, вулканов) и поиска ресурсов. б) Горное дело, строительство, сельское хозяйство, экология. в) Сейсмостойкое строительство в Японии; поиск нефти по геологическим картам; предотвращение оползней в горах.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 28. Литосфера и человек.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.