ГДЗ по географии, 5 класс, Алексеев, номер 38.2: Гидросфера и человек
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Кирилл Панов, преподаватель географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составьте таблицу с основными способами экономии воды каждым человеком. Включите в неё текущие действия и будущие планы. Обсудите результаты с родителями и друзьями. Перед выполнением определите цель экономии воды.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо составить структурированную таблицу, отражающую личные действия по экономии воды. Сначала определим цель: сохранение водных ресурсов для будущих поколений и снижение коммунальных расходов.
Шаг 1. Определение цели и структуры таблицы
Цель экономии воды — рациональное использование природных ресурсов. Таблица должна содержать три столбца: «Способ экономии», «Текущие действия» (что делаю сейчас) и «Будущие планы» (что планирую внедрить).
Шаг 2. Заполнение таблицы примерами
| Способ экономии | Текущие действия | Будущие планы |
|---|---|---|
| Личная гигиена | Закрываю кран при чистке зубов. | Установить аэратор на душ для снижения расхода. |
| Мытьё посуды | Мою посуду в раковине с набранной водой. | Использовать посудомоечную машину с режимом экономии. |
| Полив растений | Поливаю цветы отстоявшейся водой из лейки. | Собрать систему сбора дождевой воды для сада. |
| Контроль утечек | Проверяю краны на наличие капель. | Провести ревизию сантехники раз в полгода. |
Шаг 3. Обсуждение результатов
После заполнения таблицы обсудите её с родителями и друзьями. Это поможет выявить дополнительные способы экономии и мотивировать окружающих бережно относиться к воде.
а) Цель: сохранение ресурсов и снижение затрат.
б) Текущие действия: закрывать кран при чистке зубов, мыть посуду в набранной воде.
в) Будущие планы: установить аэраторы, использовать посудомойку, собирать дождевую воду.
Решение представляет собой методическое руководство по выполнению творческого задания. Ключевые моменты: четкая формулировка цели, конкретные примеры действий (текущих и планируемых), структурирование информации в виде таблицы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 38.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 38.2?
Краткий ответ: а) Цель: сохранение ресурсов и снижение затрат. б) Текущие действия: закрывать кран при чистке зубов, мыть посуду в набранной воде. в) Будущие планы: установить аэраторы, использовать посудомойку, собирать дождевую воду.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 38. Гидросфера и человек.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.