ГДЗ по географии, 5 класс, Алексеев, номер 41.4: Тепло в атмосфере (2)
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Илья Морозов, преподаватель географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Опишите связь между широтой местности и высотой Солнца над горизонтом (углом падения солнечных лучей).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно установить зависимость между географической широтой и углом падения солнечных лучей. Это фундаментальное понятие в курсе географии, объясняющее неравномерность нагрева земной поверхности.
Шаг 1. Анализ влияния угла падения лучей на нагрев
Солнечные лучи несут энергию. Когда они падают отвесно (под прямым углом), вся эта энергия концентрируется на небольшой площади поверхности. Если же лучи падают под острым углом, та же самая порция энергии распределяется по большей площади, и каждый квадратный метр получает меньше тепла. Кроме того, при косом падении лучи проходят более длинный путь через атмосферу и теряют часть энергии.
Шаг 2. Связь с географической широтой
Земля имеет форму шара. Из-за этого солнечные лучи достигают разных частей планеты под разными углами:
- Экватор (0° широты): Здесь Солнце стоит высоко над горизонтом, почти в зените. Угол падения лучей близок к 90°. Поверхность нагревается максимально сильно.
- Умеренные широты (30°-60°): Высота Солнца над горизонтом средняя. Лучи падают под меньшим углом, чем на экваторе, поэтому тепла поступает меньше.
- Полярные широты (60°-90°): Солнце находится очень низко над горизонтом или вообще не восходит зимой. Лучи скользят по поверхности, угол падения мал. Нагрев минимальный.
Шаг 3. Формулировка вывода
Таким образом, существует обратная зависимость: чем выше географическая широта местности (чем дальше от экватора к полюсам), тем ниже высота Солнца над горизонтом и тем меньше угол падения солнечных лучей. Следовательно, количество получаемого тепла уменьшается.
Чем больше географическая широта (чем ближе к полюсу), тем ниже Солнце над горизонтом и тем меньше угол падения солнечных лучей, из-за чего поверхность нагревается слабее.
Ответ построен на логике распределения солнечной радиации по сфере. Ключевые моменты: 1) отвесные лучи греют сильнее косых; 2) на экваторе лучи отвесные, на полюсах — пологие; 3) вывод: рост широты -> снижение высоты солнца -> снижение нагрева.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 41.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 41.4?
Краткий ответ: Чем больше географическая широта (чем ближе к полюсу), тем ниже Солнце над горизонтом и тем меньше угол падения солнечных лучей, из-за чего поверхность нагревается слабее.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 41. Тепло в атмосфере (2).
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.