ГДЗ по географии, 6 класс, Алексеев, номер 38.2: Гидросфера и человек
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Надежда Фомина, преподаватель географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составьте таблицу с основными способами экономии воды каждым человеком. Укажите текущие действия и планы на будущее. Обсудите результаты с родителями и друзьями.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание требует составить таблицу, отражающую личный вклад каждого человека в сохранение водных ресурсов. Гидросфера — это оболочка Земли, и её состояние напрямую зависит от бытового потребления воды. В решении мы разделим действия на две категории: то, что можно делать прямо сейчас (текущие привычки), и то, что планируется внедрить или улучшить в будущем.
Шаг 1. Анализ текущих способов экономии воды
Основные способы экономии в быту связаны с рациональным использованием пресной воды. К текущим действиям относятся:
- Контроль за кранами: не оставлять воду включённой при чистке зубов или намыливании рук.
- Использование душа вместо ванны: расход воды при душе примерно в 2–3 раза меньше.
- Запуск стиральной машины только при полной загрузке барабана.
- Сбор холодной воды, пока идёт горячая, для полива комнатных растений.
Шаг 2. Планирование будущих действий
Планы на будущее могут включать более сложные технические решения или изменение образа жизни:
- Установка аэраторов на смесители, которые смешивают воду с воздухом, снижая расход без потери качества струи.
- Ремонт протекающих кранов и сантехники (капающий кран может тратить до 50 литров воды в сутки).
- Внедрение системы сбора дождевой воды для технических нужд (если есть частный дом).
- Обучение младших членов семьи правилам экономного использования воды.
Шаг 3. Составление итоговой таблицы
Ниже представлена таблица, объединяющая текущие действия и планы на будущее. Эту информацию рекомендуется обсудить с родителями и друзьями, чтобы найти новые идеи или договориться о совместных экологических проектах.
| Категория | Текущие действия (что делаю сейчас) | Планы на будущее (что планирую сделать) |
|---|---|---|
| Личная гигиена | Закрываю кран во время чистки зубов; принимаю душ быстро (5–7 мин). | Установить экономичную лейку для душа; использовать влажные салфетки для быстрой очистки рук, если нет доступа к воде. |
| Бытовая техника | Стираю вещи только при полной загрузке машины. | Выбирать режимы стирки с низким расходом воды; заменить старую технику на класс энергоэффективности А+++. |
| Кухня и уборка | Мою овощи в раковине с водой, а не под струёй. | Научиться собирать воду после мытья овощей для полива цветов; установить фильтр-аэратор на кухонный кран. |
| Общее потребление | Сообщаю взрослым о протекающих кранах. | Провести ревизию всей сантехники дома; вести дневник расхода воды по счётчикам для контроля прогресса. |
Таблица составлена. Текущие действия: закрытие крана при чистке зубов, душ вместо ванны, полная загрузка стиральной машины. Планы на будущее: установка аэраторов, ремонт капающих кранов, сбор дождевой воды, контроль показаний счётчиков.
Задание творческое, поэтому конкретные цифры в таблице могут варьироваться в зависимости от условий жизни ученика. Важно показать понимание того, что экономия воды начинается с простых бытовых привычек.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 38.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 38.2?
Краткий ответ: Таблица составлена. Текущие действия: закрытие крана при чистке зубов, душ вместо ванны, полная загрузка стиральной машины. Планы на будущее: установка аэраторов, ремонт капающих кранов, сбор дождевой воды, контроль показаний счётчиков.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 38. Гидросфера и человек.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.