ГДЗ по географии, 6 класс, Алексеев, номер 39.7: Состав и строение атмосферы
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Илья Морозов, методист по географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Найти информацию о неизвестном ранее атмосферном явлении, используя разные источники (люди, книги, интернет), и составить план информационного поиска.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо выбрать атмосферное явление, которое ранее не изучалось подробно на уроках. В качестве примера возьмём «Глобулярная молния» (шаровая молния) — редкое и малоизученное явление.
Шаг 1. Определение цели и объекта поиска
Цель: собрать достоверную информацию о природе, внешнем виде и правилах безопасности при встрече с глобулярной молнией.
Объект поиска: научные статьи, энциклопедии, интервью с метеорологами.
Шаг 2. Выбор источников информации
- Книги: школьные справочники по географии и физике, энциклопедия «Что есть что» (серия «Атмосфера»), книги по истории науки.
- Интернет: сайты Росгидромета, образовательные порталы (например, «ПостНаука», «КиберФеникс»), видеолекции учёных-физиков.
- Люди: учитель географии или физики, старшие товарищи, наблюдавшие необычные явления, специалисты МЧС (по вопросам безопасности).
Шаг 3. Составление плана информационного поиска
- Поиск определений: найти в энциклопедии краткое описание того, как выглядит шаровая молния и сколько она длится.
- Изучение причин возникновения: прочитать в интернете или книге основные гипотезы происхождения этого явления (электрическая, химическая).
- Сбор статистики: узнать, как часто это явление фиксируется и в каких регионах.
- Инструктаж по безопасности: найти рекомендации специалистов, что делать, если шаровая молния появилась в помещении.
- Систематизация данных: записать полученные факты в тетрадь, оформив их в виде таблицы или тезисов.
Шаг 4. Проверка и оформление результатов
Необходимо сравнить данные из разных источников. Если в книгах и интернете информация совпадает, её можно считать достоверной. Итогом работы станет краткий доклад или презентация с фотографиями/схемами явления.
Пример выбранного явления: Глобулярная молния. План поиска
а) Найти определение и описание внешнего вида в энциклопедии.
б) Изучить гипотезы происхождения через интернет-ресурсы и научные статьи.
в) Узнать правила безопасности у учителей или специалистов МЧС.
г) Систематизировать собранную информацию в виде доклада.
Задание творческое, поэтому ответ представлен в виде примера выполнения. Ученик может выбрать любое другое явление (например, мираж, радугу двойную, северное сияние), но структура плана должна оставаться логичной: от определения к причинам и мерам предосторожности.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 39.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 39.7?
Краткий ответ: Пример выбранного явления: Глобулярная молния. План поиска: 1. Найти определение и описание внешнего вида в энциклопедии. 2. Изучить гипотезы происхождения через интернет-ресурсы и научные статьи. 3. Узнать правила безопасности у учителей или специалистов МЧС. 4. Систематизировать собранную информацию в виде доклада.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 39. Состав и строение атмосферы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.