ГДЗ по географии, 6 класс, Алексеев, номер 40.1: Тепло в атмосфере (1)
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Алексей Широков, методист по географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объяснить механизм нагрева воздуха в атмосфере.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Вопрос о том, как нагревается воздух в атмосфере, является фундаментальным для понимания климата и погоды. Многие ошибочно полагают, что Солнце напрямую греет воздух, однако механизм этот значительно сложнее и включает несколько последовательных этапов передачи энергии.
Шаг 1. Прохождение солнечной радиации через атмосферу
Солнечные лучи (коротковолновая радиация) проходят сквозь толщу атмосферы. Важно отметить, что газы, из которых состоит воздух (азот, кислород), практически прозрачны для видимого света. Поэтому основная часть солнечной энергии не поглощается атмосферой на пути к Земле, а достигает её поверхности. Воздух при этом почти не нагревается от прямого прохождения лучей.
Шаг 2. Нагревание земной поверхности
Земная поверхность (суша и вода) поглощает солнечную энергию и нагревается. Почва и водоёмы обладают высокой теплоёмкостью и способны аккумулировать тепло. Таким образом, первым объектом, который получает значительное количество тепловой энергии от Солнца, становится не воздух, а сама планета.
Шаг 3. Передача тепла от Земли к воздуху
Нагретая земная поверхность начинает отдавать полученное тепло обратно в атмосферу двумя основными способами:
- Теплопроводность: нижние слои воздуха, непосредственно соприкасающиеся с тёплой поверхностью, нагреваются за счёт контакта с ней.
- Длинноволновое излучение: разогретая Земля испускает инфракрасные (тепловые) лучи. В отличие от коротковолновой солнечной радиации, эти длинные волны активно поглощаются водяным паром, углекислым газом и другими газами атмосферы, вызывая их нагрев.
Шаг 4. Распространение тепла по вертикали (конвекция)
Нагретый у поверхности воздух расширяется, становится менее плотным и поднимается вверх. Его место занимают более холодные массы воздуха, которые также начинают нагреваться от поверхности. Этот процесс перемещения воздушных масс называется конвекцией. Именно благодаря конвекции тепло распределяется по всей высоте тропосферы, создавая привычные нам температурные условия.
Вывод: Механизм нагрева воздуха можно представить цепочкой: Солнце → Земная поверхность → Приземный слой воздуха → Вышележащие слои атмосферы . Атмосфера работает как «одеяло», которое сначала пропускает свет, но затем задерживает тепло, исходящее от планеты.
Воздух нагревается не напрямую от Солнца, а от земной поверхности. Сначала солнечные лучи проходят через атмосферу и нагревают сушу и воду. Затем нагретая Земля передаёт тепло нижним слоям воздуха через теплопроводность и длинноволновое излучение. Далее тепло распространяется вверх за счёт конвекции (подъёма тёплых масс воздуха).
Решение построено на классической географической модели теплового баланса. Акцент сделан на различии между коротковолновой солнечной радиацией (проходит через атмосферу) и длинноволновым излучением Земли (поглощается атмосферой). Это ключевой момент темы §40.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 40.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 40.1?
Краткий ответ: Воздух нагревается не напрямую от Солнца, а от земной поверхности. Сначала солнечные лучи проходят через атмосферу и нагревают сушу и воду. Затем нагретая Земля передаёт тепло нижним слоям воздуха через теплопроводность и длинноволновое излучение. Далее тепло распространяется вверх за счёт конвекции (подъёма тёплых масс воздуха).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 40. Тепло в атмосфере (1).
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.