ГДЗ по географии, 6 класс, Алексеев, номер 4.6: Эпоха Великих географических открытий
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Светлана Крылова, методист по географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Ответьте на вопросы о Христофоре Колумбе: в чём состоит его подвиг? Какой вклад он внёс в развитие цивилизации? Чем привлекает его личность?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопросы учебника по теме «Эпоха Великих географических открытий» разберём деятельность Христофора Колумба последовательно. Мы выделим три основных аспекта: его географическое достижение (подвиг), исторические последствия для мира (вклад в цивилизацию) и личные качества мореплавателя.
Шаг 1. В чём состоит подвиг Христофора Колумба?
Подвиг Колумба заключается в том, что он первым из европейцев пересёк Атлантический океан и достиг берегов Нового Света — континента, о существовании которого в Европе ранее не знали.
- Смелость замысла: В конце XV века большинство учёных считали Землю плоской или слишком огромной для путешествия на запад. Колумб опирался на гипотезу о шарообразности Земли и рассчитывал достичь Азии (Индии и Китая), плывя на запад от Европы.
- Реализация экспедиции: После долгих поисков поддержки он получил помощь от испанских королей Изабеллы I и Фердинанда II. 3 августа 1492 года флотилия из трёх кораблей («Санта-Мария», «Пинта» и «Нинья») вышла из порта Палос-де-ла-Фронтера.
- Открытие: 12 октября 1492 года матрос Родриго де Триана заметил землю. Колумб высадился на острове Сан-Сальвадор (Багамские острова). Он совершил четыре плавания к берегам Центральной и Южной Америки, доказав возможность регулярного морского сообщения через океан.
Шаг 2. Какой вклад он внёс в развитие цивилизации?
Вклад Колумба в историю человечества огромен, так как его открытия изменили экономическую, политическую и культурную карту мира.
- Глобализация торговли: Открытие новых земель привело к возникновению трансатлантической торговли. Европа получила доступ к золоту, серебру, а также новым сельскохозяйственным культурам (картофель, кукуруза, томаты, табак).
- Колумбов обмен: Это термин, обозначающий масштабный обмен растениями, животными, людьми и болезнями между Старым и Новым Светом. Например, лошади и пшеница попали в Америку, а картофель и кукуруза — в Европу, что способствовало росту населения в Старом Свете.
- Расширение географических знаний: Была уточнена форма и размеры Земли, появились новые карты. Это стимулировало дальнейшие исследования и кругосветные плавания (например, Магеллана).
- Колонизация: Началось массовое заселение Американского континента европейцами, что привело к созданию новых государств и смешению культур, но одновременно стало причиной трагедии для коренных народов.
Шаг 3. Чем привлекает его личность?
Личность Колумба вызывает интерес благодаря сочетанию противоречивых черт характера и невероятной целеустремлённости.
- Упорство и вера в себя: Колумб более 10 лет добивался финансирования своей экспедиции, получая отказы от португальского короля, генуэзской синьории и других правителей. Его не сломил даже бунт экипажа во время первого плавания.
- Наблюдательность и эрудиция: Он был самоучкой, много читал (труды Марко Поло, Птолемея), изучал приливы, течения и ветры. Его расчёты были ошибочны (он недооценивал размер Земли), но именно эта ошибка сделала плавание возможным для того времени.
- Дух первооткрывателя: Колумб готов был рисковать жизнью ради неизвестности. Он оставил подробные дневники, где описывал природу, быт индейцев и свои впечатления, что делает его не только мореплавателем, но и важным историческим источником.
а) Подвиг: первый пересёк Атлантику и открыл Новый Свет (Америку), доказав возможность плавания на запад.
б) Вклад: начало глобального обмена товарами и культурами («Колумбов обмен»), расширение географических знаний, старт эпохи колонизации.
в) Личность: привлекает невероятным упорством, смелостью, верой в свою идею вопреки всем отказам и опасностям.
Ответ составлен на основе общепринятых исторических фактов об Эпохе Великих географических открытий. Акцент сделан на разделении понятий 'подвиг' (само действие/открытие), 'вклад' (последствия для истории) и 'личность' (характеристики человека).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 4.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 4.6?
Краткий ответ: а) Подвиг: первый пересёк Атлантику и открыл Новый Свет (Америку), доказав возможность плавания на запад. б) Вклад: начало глобального обмена товарами и культурами («Колумбов обмен»), расширение географических знаний, старт эпохи колонизации. в) Личность: привлекает невероятным упорством, смелостью, верой в свою идею вопреки всем отказам и опасностям.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 4. Эпоха Великих географических открытий.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.