ГДЗ по географии, 6 класс, Алексеев, номер 52.6: Биосфера и человек
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Никита Ершов, преподаватель географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Обсудить проблему сохранения биосферы: определить первоочередные действия и обосновать их выбор.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для решения задачи по обсуждению проблемы сохранения биосферы необходимо проанализировать основные угрозы и предложить конкретные меры. Биосфера — это оболочка Земли, заселённая живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности. Человек является частью биосферы, но его деятельность часто нарушает её целостность.
Шаг 1. Анализ основных угроз биосфере
Прежде чем определять действия, нужно понять, что именно разрушает биосферу. К основным антропогенным факторам относятся:
- Загрязнение окружающей среды: выбросы промышленных предприятий, выхлопные газы автомобилей, сброс неочищенных сточных вод в реки и океаны, использование пестицидов в сельском хозяйстве.
- Разрушение местообитаний: вырубка лесов (особенно тропических), распашка степей, осушение болот, урбанизация территорий.
- Истощение ресурсов: чрезмерная эксплуатация полезных ископаемых, перелов рыбы, охота на редкие виды животных.
- Изменение климата: глобальное потепление, вызванное парниковыми газами, приводит к таянию ледников и изменению ареалов обитания видов.
Шаг 2. Определение первоочередных действий
На основе анализа угроз можно выделить три группы первоочередных действий, направленных на сохранение биосферы:
- Правовые и организационные меры:
- Создание и охрана заповедников, национальных парков и заказников. Это позволяет сохранить эталоны природы и редкие виды.
- Принятие законов об охране окружающей среды и ужесточение ответственности за экологические преступления.
- Международное сотрудничество (например, соглашения по защите озонового слоя или сокращению выбросов CO_2).
- Технологические и экономические меры:
- Внедрение безотходных и малоотходных технологий на производстве.
- Переход на возобновляемые источники энергии (солнечная, ветровая, гидроэнергия) вместо сжигания ископаемого топлива.
- Очистка сточных вод перед сбросом в водоёмы и фильтрация дымовых газов.
- Развитие системы переработки мусора и вторичного использования сырья.
- Образовательные и личностные меры:
- Экологическое воспитание населения: понимание взаимосвязи «природа – человек».
- Личный вклад каждого: экономия воды и электроэнергии, отказ от одноразового пластика, участие в акциях по посадке деревьев и уборке территорий.
Шаг 3. Обоснование выбора действий
Выбор данных действий обоснован тем, что они воздействуют как на причины, так и на последствия деградации биосферы.
- Охраняемые территории критически важны для сохранения биоразнообразия, так как дают видам шанс восстановиться без вмешательства человека.
- Чистые технологии снижают нагрузку на атмосферу и гидросферу, предотвращая загрязнение на этапе производства.
- Экологическая культура формирует устойчивое поведение общества, без которого технические решения могут оказаться неэффективными из-за потребительского отношения людей.
Таким образом, только комплексный подход, включающий законодательство, науку, технику и сознательность граждан, способен обеспечить сохранение биосферы для будущих поколений.
Первоочередные действия
а) Создание и охрана заповедников и национальных парков.
б) Внедрение очистных сооружений и безотходных технологий.
в) Экологическое образование и личная ответственность граждан. Обоснование: эти меры сохраняют биоразнообразие, снижают загрязнение и формируют бережное отношение к природе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 52.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 52.6?
Краткий ответ: Первоочередные действия: 1. Создание и охрана заповедников и национальных парков. 2. Внедрение очистных сооружений и безотходных технологий. 3. Экологическое образование и личная ответственность граждан. Обоснование: эти меры сохраняют биоразнообразие, снижают загрязнение и формируют бережное отношение к природе.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 52. Биосфера и человек.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.