ГДЗ по географии, 6 класс, Лифанова, номер p100.2: Формы поверхности Земли
География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.
Анна Соколова, методист по географии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Рассказать о новой информации об этой планете, полученной из текста параграфа.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо опираться на текст параграфа учебника по географии за 6 класс, посвящённый теме «Формы поверхности Земли». Поскольку конкретный текст параграфа не был предоставлен в условии, мы смоделируем типичное содержание такого параграфа и выделим ключевую информацию, которую ученик должен извлечь.
Шаг 1. Анализ основных понятий о формах рельефа
В тексте параграфа обычно даётся определение понятия рельеф . Это совокупность неровностей земной поверхности, различающихся по очертаниям, размерам, происхождению, возрасту и истории развития. Ученик должен запомнить, что рельеф формируется под действием двух групп сил: внутренних (землетрясения, вулканизм, тектонические движения) и внешних (ветер, вода, ледники, деятельность живых организмов).
Шаг 2. Классификация форм рельефа
Новая информация заключается в делении всех форм рельефа на две большие группы:
- Положительные формы — это возвышения над уровнем моря или окружающей местности (горы, холмы, кряжи).
- Отрицательные формы — это понижения (впадины, долины, овраги, котловины).
Также вводится понятие абсолютной высоты (отсчёт от уровня Мирового океана) и относительной высоты (разница между двумя точками). Например, если гора имеет абсолютную высоту 800 м, а её основание находится на отметке 200 м, то относительная высота составляет 600 м.
Шаг 3. Изучение крупных форм рельефа суши
Текст параграфа знакомит с основными крупными формами рельефа суши: равнинами и горами .
| Признак | Равнина | Горы |
|---|---|---|
| Высота | Менее 200 м (низменности), до 500 м (возвышенности) | Свыше 500 м |
| Очертания | Плоские или волнистые, небольшие перепады высот | Резкие перепады, острые вершины, глубокие ущелья |
| Примеры | Восточно-Европейская равнина | Уральские горы, Гималаи |
Шаг 4. Влияние процессов на изменение рельефа
Важным моментом является понимание того, что рельеф не постоянен. Под действием внешних сил происходит процесс денудации (разрушения горных пород) и аккумуляции (накопления продуктов разрушения в низинах). Таким образом, горы постепенно разрушаются, а впадины заполняются осадочными породами, выравнивая поверхность.
а) Рельеф — это совокупность неровностей земной поверхности.
б) Формы рельефа делятся на положительные (возвышения) и отрицательные (понижения).
в) Основные крупные формы рельефа суши — равнины и горы, которые отличаются по высоте и характеру поверхности.
Задание требует пересказа информации из параграфа учебника. Так как сам текст параграфа не приложен, решение построено на стандартной программе по географии для 6 класса по теме 'Формы поверхности Земли'. Выделены ключевые определения: рельеф, виды форм (положительные/отрицательные), основные типы (равнины/горы) и факторы формирования.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p100.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p100.2?
Краткий ответ: а) Рельеф — это совокупность неровностей земной поверхности. б) Формы рельефа делятся на положительные (возвышения) и отрицательные (понижения). в) Основные крупные формы рельефа суши — равнины и горы, которые отличаются по высоте и характеру поверхности.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Формы поверхности Земли.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.