ГДЗ по географии, 6 класс, Лифанова, номер p57.7: Формы поверхности Земли
География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.
Анна Соколова, преподаватель географии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Назвать отрицательные последствия строительства плотин и создания водохранилищ (можно использовать схему).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание требует проанализировать экологические и социальные последствия масштабных гидротехнических сооружений. Мы разберём влияние на природные комплексы (реку, почву, климат) и на человека.
Шаг 1. Влияние на речной сток и донные отложения
При создании водохранилища скорость течения воды резко снижается. Это приводит к тому, что река теряет способность переносить наносы (ил, песок). Они оседают на дне водохранилища, превращая его в «болото» и уменьшая объём хранимой воды. Ниже по течению вода становится «голодной» — она не несёт питательных веществ для поймы, но при этом размывает берега и дно реки, так как пытается восстановить баланс энергии.
Шаг 2. Изменение микроклимата и уровня грунтовых вод
Большая площадь открытой воды испаряет огромное количество влаги. Это повышает влажность воздуха в окрестностях, что может вызывать туманы и даже локальные изменения температурного режима. Кроме того, уровень грунтовых вод поднимается. Если почва содержит много солей, их растворение и последующее испарение с поверхности приводят к засолению земель. Плодородные поля вокруг водохранилища могут стать непригодными для земледелия.
Шаг 3. Социальные и биологические потери
Заполнение котлована водой неизбежно затапливает плодородные земли, леса, исторические памятники и населённые пункты. Люди вынуждены переселяться, теряя привычный уклад жизни. Для фауны это катастрофа: нарушаются пути миграции рыб (например, лососевых), гибнут нерестилища, исчезают места обитания наземных животных, которые не смогли вовремя покинуть зону затопления.
а) Заиливание водохранилищ и размыв русла ниже плотины.
б) Подтопление и засоление окружающих земель, изменение микроклимата.
в) Затопление плодородных почв и населённых пунктов, нарушение путей миграции рыб.
В решении сделан акцент на комплексном воздействии: физико-географическом (сток, климат) и антропогенном (земли, люди). Использованы термины из курса географии 6 класса: наносы, подтопление, засоление.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p57.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p57.7?
Краткий ответ: а) Заиливание водохранилищ и размыв русла ниже плотины. б) Подтопление и засоление окружающих земель, изменение микроклимата. в) Затопление плодородных почв и населённых пунктов, нарушение путей миграции рыб.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Формы поверхности Земли.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.