ГДЗ по географии, 8 класс, Алексеев, номер 13.1: Учимся с «Поларной звездой»
География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Дмитрий Орлов, методист по географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
На основе анализа половозрастных пирамид продумайте, какие социальные программы поддержки населения необходимы в каждом из регионов для лиц младшего возраста (0-15 лет), трудоспособного возраста и старше трудоспособного возраста.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать тип возрастной структуры населения региона по половозрастной пирамиде. Обычно выделяют три основных типа: расширяющийся (широкое основание), стабильный (почти прямоугольная форма) и сужающийся/стареющий (узкое основание и широкая вершина). Социальные программы должны быть направлены на поддержку наиболее уязвимых или массовых групп в каждом из этих случаев.
Шаг 1. Анализ группы младшего возраста (0-15 лет)
Если пирамида имеет широкое основание (высокая рождаемость, как в развивающихся странах или некоторых регионах с традиционным укладом), то акцент делается на:
- Строительство детских садов и школ для снижения нагрузки на существующие учреждения.
- Программы материнства и детства: бесплатное питание, вакцинация, поддержка многодетных семей.
- Создание рабочих мест для родителей, чтобы обеспечить доход при большом количестве детей.
Если основание узкое (низкая рождаемость, демографический спад), то приоритетом становится стимулирование рождаемости:
- Материнский капитал, налоговые льготы для молодых семей.
- Развитие ясельных групп, чтобы матери могли вернуться к работе.
- Поддержка репродуктивного здоровья.
Шаг 2. Анализ трудоспособного возраста (16-54/59 лет)
Эта группа является экономически активной. В зависимости от формы пирамиды здесь тоже есть нюансы:
- При «демографической нагрузке» (много детей или пожилых): нужны программы гибкой занятости, удаленной работы, поддержки совмещения карьеры и ухода за родственниками.
- При старении населения : критически важна переподготовка кадров, так как доля молодежи мала, а опытные работники выходят на пенсию. Необходимы программы повышения квалификации и защиты прав работников предпенсионного возраста.
- Общие меры : борьба с безработицей, создание новых производств, развитие здравоохранения для сохранения трудоспособности.
Шаг 3. Анализ лиц старше трудоспособного возраста
Если вершина пирамиды широкая (как в развитых странах Европы или Японии, а также во многих регионах России с высокой долей пожилого населения), это указывает на процесс старения общества. Необходимы:
- Развитие системы гериатрической медицины и долговременного ухода.
- Повышение пенсий и социальных выплат, индексация пособий.
- Создание доступной среды (безбарьерная архитектура), клубов по интересам для профилактики одиночества.
- Программы «активного долголетия», позволяющие пожилым людям оставаться социально вовлеченными.
Итоговый вывод
Социальная политика должна быть дифференцированной. В регионах с молодым населением упор делается на образование и инфраструктуру для детей. В регионах со старым населением — на медицину, пенсионное обеспечение и поддержку пожилых. В регионах с балансом важно поддерживать занятость среднего поколения и стимулировать рождаемость для предотвращения будущего дефицита трудовых ресурсов.
а) Младший возраст: при широком основании — строительство детсадов/школ, помощь многодетным; при узком — стимуляция рождаемости (льготы, маткапитал).
б) Трудоспособный возраст: создание рабочих мест, переподготовка кадров, поддержка совмещения работы и ухода за детьми/родителями.
в) Старше трудоспособного: при широкой вершине — развитие гериатрии, повышение пенсий, социальный уход, доступная среда.
Решение построено на логике демографического перехода. Ключевая мысль: форма пирамиды диктует бюджетные приоритеты. Нет единого ответа для всех регионов, поэтому даны варианты действий для разных типов пирамид.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 13.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 13.1?
Краткий ответ: а) Младший возраст: при широком основании — строительство детсадов/школ, помощь многодетным; при узком — стимуляция рождаемости (льготы, маткапитал). б) Трудоспособный возраст: создание рабочих мест, переподготовка кадров, поддержка совмещения работы и ухода за детьми/родителями. в) Старше трудоспособного: при широкой вершине — развитие гериатрии, повышение пенсий, социальный уход, доступная среда.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. Учимся с «Поларной звездой».
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.