ГДЗ по информатике, 10 класс, Босова, номер 3.7: Информационные связи
Информатика — Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Ольга Кузнецова, преподаватель информатики Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Оценить вклад Николая Коперника и Карла Линнея в науку и найти общее между их открытиями.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать исторический вклад двух великих учёных и выявить методологические параллели в их подходах к познанию мира. Мы рассмотрим открытия Коперника в астрономии и Линнея в биологии, а затем определим общие черты этих научных прорывов.
Шаг 1. Вклад Николая Коперника
Николай Коперник (1473–1543) совершил революцию в естествознании, предложив гелиоцентрическую систему мира. До него господствовала геоцентрическая модель Птолемея, согласно которой Земля находится в центре Вселенной, а все небесные тела вращаются вокруг неё.
- Суть открытия: Коперник доказал, что центром Солнечной системы является Солнце, а Земля — лишь одна из планет, вращающаяся вокруг него по круговой орбите.
- Значение для науки: Это разрушило многовековую догму о исключительности человека и Земли во Вселенной. Работа «О вращениях небесных сфер» заложила фундамент современной астрономии и физики, показав, что природу можно описывать математически, опираясь на наблюдения, а не только на авторитеты прошлого.
Шаг 2. Вклад Карла Линнея
Карл Линней (1707–1778) произвёл переворот в биологии, создав стройную систему классификации живых организмов. До его работ названия растений и животных были громоздкими, латинскими описаниями, которые часто путались и менялись.
- Суть открытия: Линней ввёл бинарную номенклатуру (двойное название: род + вид), например Homo sapiens . Он также предложил иерархическую систему классификации: царство, класс, отряд, род, вид.
- Значение для науки: Эта система позволила упорядочить хаос природных объектов, сделать научный язык универсальным и понятным для учёных всего мира. Без этой базы невозможно было бы развитие генетики, экологии и эволюционной теории.
Шаг 3. Общее между открытиями
На первый взгляд, астрономия и биология кажутся разными областями, но методы работы Коперника и Линнея имеют глубокое сходство:
- Стремление к порядку и систематизации. Оба учёных увидели хаос в существующих представлениях (беспорядок в движении планет или путаница в названиях видов) и предложили чёткие модели, объясняющие наблюдаемые явления.
- Отказ от антропоцентризма. Коперник лишил Землю статуса центра Вселенной, а Линней поместил человека в один ряд с другими животными (приматы), показав, что человек — часть природы, а не её властелин.
- Универсальность законов. Оба открыли, что природа подчиняется единым, простым правилам (законы механики для планет, правила морфологии для растений), которые можно выразить формально.
Вклад Коперника: создание гелиоцентрической системы мира, смещение Земли с центра Вселенной.
Вклад Линнея: создание системы классификации живой природы и бинарной номенклатуры.
Общее: оба учёных внесли порядок в науку через систематизацию знаний; оба преодолели антропоцентризм, показав место человека/Земли как части общей природной системы.
Задание относится к теме информационных связей, так как требует анализа структуры знания и методов систематизации информации в разных науках. Ответ составлен на основе общепризнанных исторических фактов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 3.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 3.7?
Краткий ответ: Вклад Коперника: создание гелиоцентрической системы мира, смещение Земли с центра Вселенной. Вклад Линнея: создание системы классификации живой природы и бинарной номенклатуры. Общее: оба учёных внесли порядок в науку через систематизацию знаний; оба преодолели антропоцентризм, показав место человека/Земли как части общей природной системы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 3. Информационные связи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.