ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 10.5: Революция и Гражданская война на национальных окраинах
История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Илья Морозов, методист по истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Подготовьте сообщение или презентацию об одном из участников Гражданской войны в вашем регионе, используя дополнительные источники (дневники, воспоминания).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Данное задание является творческим и требует самостоятельного исследования истории своего региона. Поскольку я не знаю ваш конкретный регион, я подготовлю универсальный шаблон сообщения/презентации на примере одного из известных участников Гражданской войны — командарма Первой конной армии Семёна Михайловича Будённого (активно действовавшего на Юге России и в Поволжье). Вы можете заменить данные на информацию о герое вашего края.
Шаг 1. Выбор героя и определение источниковой базы
Для начала необходимо выбрать историческую личность, чья деятельность была связана с вашим регионом во время Гражданской войны (1917–1922 гг.). Это может быть как представитель Красной армии, так и Белого движения или «зелёных».
- Критерий выбора: Участие в ключевых сражениях на территории региона, наличие мемуаров, дневников или писем.
- Источники: В условии указано использовать дополнительные источники. Для Будённого это его книга «Пройдённый путь», воспоминания соратников (например, К. Е. Ворошилова), архивные документы местных музеев.
Шаг 2. Структура сообщения (план презентации)
Сообщение должно быть логичным и содержать следующие блоки:
- Введение: Краткая характеристика обстановки в регионе в годы Гражданской войны.
- Биографическая справка: Происхождение, образование, начало военной карьеры до 1917 года.
- Деятельность в период Гражданской войны: Основные боевые операции, роль в создании регулярной армии, специфика действий в данном регионе.
- Личностные качества и противоречия: Анализ характера на основе дневников и воспоминаний (смелость, жестокость, преданность идее).
- Заключение: Оценка исторической роли и память в регионе.
Шаг 3. Пример наполнения содержанием (на примере С. М. Будённого)
1. Обстановка в регионе
На Юге России и в Донбассе Гражданская война отличалась высокой мобильностью боевых действий. Здесь формировались крупные кавалерийские соединения, способные быстро перемещаться на большие расстояния.
2. Биография
Семён Михайлович Будённый (1883–1973) родился в станице Платнировской Кубанской области. До революции служил в царской армии, дослужился до унтер-офицера, участвовал в Первой мировой войне, был награждён четырьмя Георгиевскими крестами.
3. Деятельность в Гражданскую войну
Весной 1918 года Будённый организовал отряд самообороны в Луганском угольном бассейне. Позже этот отряд стал основой для формирования бригады, а затем дивизии. Осенью 1919 года он возглавил Первую конную армию — крупнейшее кавалерийское соединение Красной армии.
Цитата из воспоминаний: «Конница — это ударная сила революции... Мы должны были бить врага там, где он не ждёт». Действия Будённого характеризовались внезапными рейдами, обходами флангов и стремительными атаками.
4. Личностные качества по источникам
Анализ дневников и мемуаров показывает двойственность образа Будённого:
- Положительные черты: Невероятная храбрость, личный пример в бою, умение вдохновлять подчинённых, простота в общении с рядовыми бойцами.
- Отрицательные черты: Недостаточная стратегическая подготовка (часто полагался на интуицию), жестокость при подавлении крестьянских восстаний («зелёных»), конфликт с военными специалистами (например, с М. В. Фрунзе).
5. Заключение
С. М. Будённый сыграл решающую роль в победе красных на Южном фронте. Его имя стало символом кавалерийской доблести. В регионах, где проходили основные бои Первой конной армии, сохранились памятники и названия улиц в его честь, хотя современная историография оценивает его действия более критически, учитывая масштаб репрессий и разрушений.
Шаг 4. Советы по оформлению презентации
- Используйте карты боевых действий с маршрутами движения войск выбранного героя.
- Включите портрет героя и фотографии того времени (быт, оружие, форма).
- Приведите 1–2 цитаты из дневников или воспоминаний, указав источник.
- Не перегружайте слайды текстом: тезисы + иллюстрация.
Творческое задание. Пример структуры
а) Выбор героя из истории региона.
б) Изучение источников (мемуары, архивы).
в) План: биография, участие в боях, личностные качества, оценка роли.
г) Оформление с использованием карт и цитат.
Задание предполагает индивидуальную работу ученика. В решении предоставлен подробный алгоритм выполнения задания и готовый образец сообщения на примере известной исторической фигуры (С.М. Будённый), чтобы ученик мог адаптировать структуру под своего регионального героя.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 10.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 10.5?
Краткий ответ: Творческое задание. Пример структуры: 1. Выбор героя из истории региона. 2. Изучение источников (мемуары, архивы). 3. План: биография, участие в боях, личностные качества, оценка роли. 4. Оформление с использованием карт и цитат.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. Революция и Гражданская война на национальных окраинах.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.