ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 11.10: –12. Идеология и культура в годы Гражданской войны
История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Илья Морозов, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитайте отрывок из декрета Совета народных комиссаров (январь 1920 г.) о порядке трудовой повинности (привлечение населения к работам по топливному, сельскохозяйственному, строительному обеспечению; использование частей Красной Армии и Флота; привлечение квалифицированных рабочих; обязательный труд не занятых лиц; перераспределение рабочей силы) и ответьте на вопросы
а) В рамках какой социально-экономической политики России был принят данный декрет?
б) Каков итог реализации этой политики?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопросы необходимо проанализировать содержание декрета от января 1920 года и соотнести его с историческим контекстом периода Гражданской войны в России.
Шаг 1. Определение социально-экономической политики
В условии указано, что декрет регулирует трудовую повинность: принудительное привлечение населения к работам (топливо, стройка), использование частей Красной Армии для хозяйственных нужд, обязательный труд незанятых лиц и перераспределение рабочей силы государством.
Такие меры характерны для периода «военного коммунизма» . Эта политика проводилась большевистским правительством в годы Гражданской войны (примерно 1918–1921 гг.) и была направлена на мобилизацию всех ресурсов страны для победы над противниками. Ключевыми чертами «военного коммунизма» были продразвёрстка, национализация промышленности, запрет частной торговли и именно всеобщая трудовая повинность («кто не работает, тот не ест»). Декрет о трудовой повинности является одним из законодательных актов этой системы.
Шаг 2. Анализ итогов реализации политики
Реализация политики «военного коммунизма», включая введение трудовой повинности, имела двойственные последствия:
- Положительные (с точки зрения власти): Большевики смогли сконцентрировать ограниченные ресурсы в руках государства, обеспечить фронт и города минимальными поставками продовольствия и топлива, что способствовало победе в Гражданской войне.
- Отрицательные (социально-экономические): Жёсткое давление на крестьянство и рабочих привело к резкому падению производительности труда, свертыванию товарно-денежных отношений, массовому голоду и экономическому кризису. В 1920–1921 годах это вызвало крупные крестьянские восстания (например, Тамбовское) и Кронштадтский мятеж моряков, которые требовали отмены продразвёрстки и трудовых ограничений.
Итогом стало осознание властью невозможности дальнейшего существования в условиях «военного коммунизма» в мирное время, что привело к переходу к Новой экономической политике (НЭП) в марте 1921 года.
а) Политика «военного коммунизма».
б) Итоги: обеспечение победы в Гражданской войне за счет мобилизации ресурсов, но одновременно — глубокий экономический кризис, падение производства, социальное напряжение и восстания, приведшие к отказу от этой политики и переходу к НЭПу.
Вопрос требует знания хронологии и сути экономической политики Советской России 1918-1921 годов. Трудовая повинность — маркер военного коммунизма. Итоги нужно оценивать комплексно: военная эффективность vs экономическая катастрофа.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 11.10 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 11.10?
Краткий ответ: 1) Политика «военного коммунизма». 2) Итоги: обеспечение победы в Гражданской войне за счет мобилизации ресурсов, но одновременно — глубокий экономический кризис, падение производства, социальное напряжение и восстания, приведшие к отказу от этой политики и переходу к НЭПу.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 11. –12. Идеология и культура в годы Гражданской войны.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.