11 класс Экономическое и социальное развитие в 1953—1964 гг § 6. Экономическое и социальное развитие в 1953—1964 гг

ГДЗ по истории, 11 класс, Мединский, номер 6.4: Экономическое и социальное развитие в 1953—1964 гг

История. История России. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.

Кирилл Панов, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Рассмотрите карикатуру с изображением улыбающихся буханок хлеба (Московский, Рижский, Минский и др.) и плаката «Алтайский урожай 1954 г.». Ответьте на вопрос: может ли данное изображение служить иллюстрацией программы по освоению целинных земель? Аргументируйте свой ответ.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для ответа на вопрос необходимо проанализировать содержание двух изображений и сопоставить их с историческим контекстом кампании по освоению целинных земель в СССР (1954–1960-е гг.).

Шаг 1. Анализ карикатуры «Улыбающиеся буханки хлеба»

Карикатура, где буханки разных сортов («Московский», «Рижский», «Минский») улыбаются, является типичным примером советской пропаганды или сатирического отражения реальности. В контексте темы это изображение символизирует изобилие продуктов питания и успехи сельского хозяйства.

  • Если рассматривать её как плакатную агитацию, она иллюстрирует декларируемые цели программы: обеспечение населения хлебом за счёт роста производства зерна.
  • Однако важно помнить, что реальная ситуация с продовольствием в период после 1953 года оставалась сложной, а дефицит некоторых видов продукции сохранялся. Таким образом, карикатура скорее показывает идеализированный образ результата, к которому стремилось руководство страны.
Шаг 2. Анализ плаката «Алтайский урожай 1954 г.»

Плакат «Алтайский урожай 1954 г.» напрямую связан с началом освоения целинных земель. Алтайский край был одним из ключевых регионов этой кампании.

  • Исторический факт: В 1954 году было поднято более 13 млн га целины, собран рекордный урожай зерна (около 80 млн тонн).
  • Плакат фиксирует конкретный момент успеха первого года кампании. Он служит прямым доказательством того, что программа по освоению целины давала немедленные результаты в виде увеличения валового сбора зерна.
Шаг 3. Сопоставление изображений с программой освоения целинных земель

Программа освоения целинных земель преследовала главную цель — быстро увеличить производство зерна для решения продовольственной проблемы и обеспечения экспорта.

ИзображениеСвязь с программойХарактер иллюстрации
«Алтайский урожай 1954 г.»Прямая связь. Показывает результат работы на новых землях.Документальная/агитационная иллюстрация успеха этапа подъема целины.
«Улыбающиеся буханки»Косвенная связь. Иллюстрирует конечную цель — сытость населения.Образная иллюстрация ожидаемого социально-экономического эффекта.

Таким образом, оба изображения могут служить иллюстрацией программы, но на разных уровнях: первый плакат показывает средство и промежуточный результат (урожай), а карикатура — конечную цель (доступность разнообразного хлеба).

Шаг 4. Аргументация и вывод

Данные изображения действительно служат иллюстрацией программы по освоению целинных земель, так как они визуализируют её основные тезисы:

  1. Рост производства: Плакат об алтайском урожае подтверждает, что новые земли давали высокий урожай в первые годы.
  2. Продовольственная безопасность: Карикатура с хлебом отражает надежду на то, что рост зернового производства приведет к насыщению рынка качественными продуктами.
  3. Пропагандистский аспект: Оба изображения использовались для формирования положительного общественного мнения о реформах Н. С. Хрущева в сельском хозяйстве.

Важно отметить, что эта иллюстрация носит преимущественно идеализированный характер . Она не показывает долгосрочные негативные последствия (эрозию почв, снижение урожайности во второй половине 1950-х), но верно передает дух и первоначальные успехи кампании 1954 года.

Ответ

Да, данные изображения могут служить иллюстрацией программы по освоению целинных земель.

а) Плакат «Алтайский урожай 1954 г.» напрямую демонстрирует главный экономический результат начала кампании — резкое увеличение валового сбора зерна за счет распашки новых земель.

б) Карикатура с улыбающимися буханками иллюстрирует социальную цель программы — обеспечение населения достатком и разнообразием хлебных изделий.

в) Вместе эти изображения показывают связку «производство (целина) -> потребление (хлеб)», которая была основой пропагандистского обоснования реформ в сельском хозяйстве.

Ответ построен на анализе двух источников. Ключевой момент — разделение на прямую иллюстрацию процесса (плакат об урожае) и косвенную иллюстрацию цели (картинка с хлебом). Важно подчеркнуть пропагандистский характер этих материалов, так как они показывали только успехи, игнорируя будущие проблемы.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 6.4 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. История России. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 6.4?

Краткий ответ: Да, данные изображения могут служить иллюстрацией программы по освоению целинных земель. а) Плакат «Алтайский урожай 1954 г.» напрямую демонстрирует главный экономический результат начала кампании — резкое увеличение валового сбора зерна за счет распашки новых земель. б) Карикатура с улыбающимися буханками иллюстрирует социальную цель программы — обеспечение населения достатком и разнообразием хлебных изделий. в) Вместе эти изображения показывают связку «производство (целина) -> потребление (хлеб)», которая была основой пропагандистского обоснования реформ в сельском хозяйстве.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. История России. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 6. Экономическое и социальное развитие в 1953—1964 гг.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Кирилл Панов, преподаватель истории Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.