ГДЗ по истории, 5 класс, Мединский, номер 19.4: Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая
История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Алексей Широков, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объяснить, почему древние китайцы смогли создать сложные изобретения (бумагу, компас).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопрос о том, почему древние китайцы смогли создать сложные изобретения, такие как бумага и компас, необходимо рассмотреть несколько ключевых факторов: уровень развития науки и техники, социальную структуру общества и государственную политику.
Шаг 1. Уровень развития ремесла и накопление знаний
Древний Китай обладал развитой системой ремёсел. Долгое время китайцы совершенствовали технологии обработки шёлка, керамики и металла. Это создало базу для новых открытий. Например, производство бумаги потребовало навыков работы с растительными волокнами (льна, конопли, тутового дерева), которые уже были освоены в текстильном деле. Накопленные эмпирические знания позволяли мастерам экспериментировать и находить новые способы обработки материалов.
Шаг 2. Государственная поддержка и бюрократический аппарат
В Древнем Китае существовала сильная централизованная власть и разветвлённый бюрократический аппарат. Чиновникам требовались удобные средства записи для ведения документации, переписки и хранения законов. До изобретения бумаги использовали тяжёлые бамбуковые дощечки или дорогой шёлк. Государственный заказ стимулировал поиск более дешёвого и лёгкого материала, что привело к созданию бумаги Цай Лунем во II веке н. э. Аналогично, развитие навигации и торговли требовало точных ориентиров, что способствовало усовершенствованию магнитного компаса.
Шаг 3. Философские и религиозные предпосылки
Китайская культура была тесно связана с даосизмом и конфуцианством. Даосы активно занимались алхимией и поиском «эликсира бессмертия», проводя эксперименты с различными веществами. В ходе этих опытов они случайно открывали новые свойства материалов (например, порох) и явления (магнетизм). Конфуцианство же поощряло учёность и уважение к знаниям, что создавало благоприятную среду для интеллектуального развития и передачи технологий от поколения к поколению.
Шаг 4. Экономические факторы и торговля
Развитие внутренней и внешней торговли (включая Великий шёлковый путь) требовало улучшения средств передвижения и навигации. Компас стал незаменимым инструментом для мореплавателей, а бумага — для купцов и чиновников, ведущих учёт товаров. Экономическая выгода от внедрения новых технологий мотивировала государство и частные мастерские инвестировать в их разработку и массовое производство.
а) Развитая система ремёсел и накопленный опыт обработки материалов.
б) Потребности государственного аппарата в удобных средствах записи и управления.
в) Влияние философских школ (даосизм, конфуцианство) и экономический стимул от торговли.
Ответ построен на анализе социально-экономических и культурных предпосылок технического прогресса в Древнем Китае. Уделено внимание роли государства, развитию ремесел и влиянию философии.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 19.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 19.4?
Краткий ответ: а) Развитая система ремёсел и накопленный опыт обработки материалов. б) Потребности государственного аппарата в удобных средствах записи и управления. в) Влияние философских школ (даосизм, конфуцианство) и экономический стимул от торговли.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 19. Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.