ГДЗ по истории, 5 класс, Мединский, номер 50.3: Династии римских императоров
История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Илья Морозов, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Опишите изменения в римском обществе по сравнению с эпохой республики.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать ключевые отличия периода Империи (начиная с Октавиана Августа) от предшествующей эпохи Республики. Мы выделим основные сферы изменений: политическую структуру, социальное положение граждан и роль армии.
Шаг 1. Политические изменения и концентрация власти
В эпоху Республики высшая власть формально принадлежала народу, а управление осуществлялось через систему выборных магистратур (консулов, преторов) и Сенат. При переходе к Империи эта система была сохранена лишь как фасад. Реальная власть сосредоточилась в руках одного человека — императора (принцепса). Он получил пожизненные полномочия трибуна, верховного жреца и главнокомандующего армией. Сенат потерял своё решающее значение и превратился в консультативный орган, лояльный императору.
Шаг 2. Социальные изменения и статус провинций
Римское общество стало более стратифицированным. Появилась новая элита — всадники и крупные землевладельцы, тесно связанные с императорской администрацией. Важным изменением стал процесс романизации провинций: местная знать получала римское гражданство, что расширяло социальную базу империи. В то же время положение рабов оставалось тяжёлым, хотя закон начал ограничивать произвол хозяев. Граждане Рима всё больше зависели от государственных раздач хлеба и зрелищ («хлеба и зрелищ»), теряя прежнюю гражданскую активность.
Шаг 3. Роль армии и её профессионализация
Армия перестала быть ополчением граждан, призываемым на время войны, как это было в Республике. Она стала постоянной, профессиональной силой, набранной из жителей провинций и беднейших слоёв населения. Солдаты служили по контракту (обычно 20–25 лет), получали жалованье и земельные наделы после выхода в отставку. Лояльность легионов обеспечивалась не столько патриотизмом, сколько личными связями с императором и денежными выплатами.
Проверка: Мы последовательно рассмотрели три основных аспекта: политику (власть одного вместо республики), общество (расширение прав для провинциальной знати и пассивность граждан) и армию (профессионализация). Это позволяет дать полный ответ на вопрос об изменениях в римском обществе.
Политика: Власть перешла от выборных органов (Сената, консулов) к единоличному правлению императора.
Общество: Расширилось гражданство для жителей провинций; граждане Рима стали зависимы от раздачи хлеба и зрелищ.
Армия: Стала постоянной и профессиональной, заменив гражданское ополчение.
Ответ составлен на основе общих исторических фактов о переходе от Республики к Империи в Древнем Риме. Акцент сделан на трансформации политической системы, социальных сдвигов и военной реформы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 50.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 50.3?
Краткий ответ: Политика: Власть перешла от выборных органов (Сената, консулов) к единоличному правлению императора. Общество: Расширилось гражданство для жителей провинций; граждане Рима стали зависимы от раздачи хлеба и зрелищ. Армия: Стала постоянной и профессиональной, заменив гражданское ополчение.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 50. Династии римских императоров.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.