6 класс Кочевники Великой степи и их соседи в Средние века § 15. Кочевники Великой степи и их соседи в Средние века

ГДЗ по истории, 6 класс, Мединский, номер 15.3: Кочевники Великой степи и их соседи в Средние века

История. Всеобщая история. История Средних веков: 6-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Надежда Фомина, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Указать цену создания Монгольской империи и способы поддержания её единства.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Решение задания 15.3

Шаг 1. Анализ цены создания Монгольской империи

Создание единого государства монголов стало возможным благодаря реформам Чингисхана и военным победам, однако цена этого процесса была крайне высокой для покорённых народов.

  • Массовые жертвы среди населения: При завоевании городов применялась тактика полного уничтожения сопротивления. Погибли миллионы людей в Средней Азии, Китае, на Руси и в Европе.
  • Разрушение хозяйственной инфраструктуры: Были разрушены ирригационные системы (каналы) в Средней Азии, что привело к упадку земледелия на десятилетия. Сожжены многие города-ремесленные центры.
  • Утрата государственности и культуры: Многие народы потеряли свои династии, письменность или были вынуждены ассимилироваться. Например, государство Хорезмшахов прекратило существование.
  • Экологический ущерб: Вытоптанные поля и вырубка лесов для нужд армии и строительства осадных машин.
Шаг 2. Способы поддержания единства империи

Чтобы удержать огромную территорию под контролем, монголы использовали сочетание жесткой военной дисциплины, административных реформ и экономической интеграции.

  1. Военная организация и дисциплина:
    • Десятичная система деления войска (тумены, тысячи, сотни, десятки).
    • Жесткая ответственность командиров за своих воинов: если погибал один боец из десятка, казнили весь десяток, если не спас его.
    • Постоянная готовность армии к быстрому перемещению.
  2. Административная централизация:
    • Введение Ясы — свода законов, обязательных для всех жителей империи независимо от веры и происхождения.
    • Назначение наместников (даругачей) из числа преданных хану лиц, часто не из местных элит.
    • Перепись населения для учета ресурсов и налогообложения.
  3. Экономические меры («Pax Mongolica»):
    • Обеспечение безопасности торговых путей (Шелкового пути). Разбойники карались смертной казнью.
    • Единая система мер и весов, а также введение бумажных денег и серебряных слитков для облегчения торговли.
    • Развитие ямской службы (почтовой связи), позволявшей быстро передавать приказы и информацию через всю империю.
  4. Религиозная терпимость:
    • Монголы не навязывали свою религию (тенгрианство) покорённым народам. Буддисты, мусульмане, христиане и даосы могли свободно исповедовать свою веру, если платили налоги и были лояльны хану.
    • Это снижало уровень религиозных конфликтов внутри империи.
Шаг 3. Итоговый вывод

Цена создания империи измеряется колоссальными человеческими потерями и разрушением культурных центров Евразии. Однако способы поддержания единства — строгая законность ( Яса ), развитая инфраструктура связи ( ямская служба ) и экономическая стабильность — позволили создать одну из крупнейших империй в истории, которая способствовала обмену технологиями и товарами между Востоком и Западом.

Ответ

Цена создания: массовые жертвы, разрушение городов и ирригации, утрата государственности покорённых народов.

Способы поддержания единства: военная дисциплина (десятичная система), свод законов «Яса», религиозная терпимость, развитие ямской связи и обеспечение безопасности торговых путей.

Задание требует анализа исторических последствий и управленческих механизмов. Важно разделить негативные последствия завоеваний (цена) и конструктивные методы управления (единство). Упоминание Ясы и ямской службы является ключевым для школьной программы.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 15.3 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Средних веков: 6-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 15.3?

Краткий ответ: Цена создания: массовые жертвы, разрушение городов и ирригации, утрата государственности покорённых народов. Способы поддержания единства: военная дисциплина (десятичная система), свод законов «Яса», религиозная терпимость, развитие ямской связи и обеспечение безопасности торговых путей.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. История Средних веков: 6-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 15. Кочевники Великой степи и их соседи в Средние века.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Надежда Фомина, методист по истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.