6 класс Итоги главы

ГДЗ по истории, 6 класс, Мединский, номер p112.4: Итоги главы

История. История России, IX – начало XVI в.: 6-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.

Надежда Фомина, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Можно ли считать, что период раздробленности был характерен как для Руси, так и для средневековых государств Европы? Приведите несколько примеров в поддержку своей точки зрения.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для ответа на этот вопрос необходимо сравнить политическое устройство Руси и стран Западной Европы в период Средневековья. Мы должны определить, были ли процессы дробления единых государств общими для обоих регионов.

Шаг 1. Анализ ситуации на Руси

После смерти Ярослава Мудрого в 1054 году началось усиление княжеских усобиц. Единое Древнерусское государство распалось на ряд самостоятельных земель (княжеств). Ключевыми причинами стали:

  • Развитие натурального хозяйства, которое делало отдельные регионы экономически самодостаточными;
  • Рост значения местных боярских дружин, которые поддерживали своего князя против великого князя киевского;
  • Отсутствие четкого порядка престолонаследия, что приводило к войнам между родственниками.

Примеры: распад на Киевское, Черниговское, Переяславское, Смоленское, Галицко-Волынское и другие княжества.

Шаг 2. Анализ ситуации в средневековой Европе

В Западной Европе после распада империи Каролингов (договор в Вердене 843 года) также наблюдался процесс феодальной раздробленности. Власть королей ослабла, а реальная сила перешла к крупным феодалам — герцогам, графам и баронам.

  • Феодалы имели свои замки, войска и суды;
  • Король часто был лишь «первым среди равных»;
  • Земли передавались по наследству внутри родов, создавая автономные образования.

Примеры: Франция (XXII вв.) делилась на Нормандию, Аквитанию, Бургундию; Германия состояла из множества независимых княжеств и епископств.

Шаг 3. Сравнение и вывод

Сравнивая эти два процесса, мы видим общие черты: ослабление центральной власти, усиление местной знати, экономическая изоляция регионов. Однако есть и различия: на Руси раздробленность не привела к полному исчезновению идеи единства (все князья считались потомками Рюриковичей), а в Европе границы между государствами становились более жесткими.

Таким образом, утверждение верно: период раздробленности действительно характерен как для Руси, так и для средневековых государств Европы.

Ответ

Да, можно считать.

Примеры для Руси: распад на Киевское, Черниговское, Галицко-Волынское княжества после смерти Ярослава Мудрого.

Примеры для Европы: феодальная раздробленность во Франции (герцогства Нормандия, Бургундия) и Германии после распада империи Каролингов.

Ответ построен на сопоставлении исторических процессов. Важно подчеркнуть, что раздробленность была закономерным этапом развития феодального общества в обоих регионах из-за особенностей натурального хозяйства и роста местного боярства/дворянства.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p112.4 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. История России, IX – начало XVI в.: 6-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p112.4?

Краткий ответ: Да, можно считать. Примеры для Руси: распад на Киевское, Черниговское, Галицко-Волынское княжества после смерти Ярослава Мудрого. Примеры для Европы: феодальная раздробленность во Франции (герцогства Нормандия, Бургундия) и Германии после распада империи Каролингов.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. История России, IX – начало XVI в.: 6-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Итоги главы.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Надежда Фомина, методист по истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.