7 класс Испания § 8. Испания

ГДЗ по истории, 7 класс, Мединский, номер 8.6: Испания

История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Роман Жуков, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Проанализируйте отрывки из приговоров инквизиции (Орбриан, Хуана де Перес, Андреас Консено). Ответьте на вопросы

а) Люди каких национальностей и положения стали жертвами?

б) Влияние осуждённых на Реформацию (обосновать мнение).

в) Почему за сходные преступления назначены разные наказания?

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания проанализируем исторический контекст деятельности испанской инквизиции в XVI веке и характер преследуемых лиц. Инквизиция была инструментом не только религиозного контроля, но и политической централизации власти короля.

Шаг 1. Анализ национальности и социального положения жертв

Испанская инквизиция преследовала различные группы населения, что отражено в делах таких осуждённых, как Орбриан (Хуан де Валдес), Хуана де Перес и Андреас Консено.

  • Национальность: Основными жертвами были представители национальных меньшинств , принявших христианство: евреи (марраны/конверсос) и мусульмане (мориски). Однако дело Орбриана показывает, что под удар попадали и старые христиане из знатных родов, если их взгляды расходились с официальной доктриной.
  • Социальное положение: Жертвами становились люди разного статуса — от простых ремесленников и крестьян до высокопоставленных духовенства и дворян. Например, Хуан де Валдес был архидиаконом и приближённым к императору Карлу V, то есть принадлежал к высшей элите церкви и государства.
Шаг 2. Влияние осуждённых на Реформацию

Влияние этих людей на распространение идей Реформации в Испании было значительным, хотя и специфическим.

  • Распространение идей: Осуждённые часто являлись носителями гуманистических или лютеранских идей. Их деятельность способствовала проникновению реформационных текстов и настроений в среду образованных слоёв общества.
  • Обоснование мнения: Преследование таких фигур, как Орбриан, свидетельствует о том, что идеи Реформации уже пустили корни в Испании. Инквизиция реагировала жёстко именно потому, что видела угрозу единству веры и государственной идеологии. Мученичество или публичное покаяние таких авторитетных лиц привлекало внимание общественности к вопросам свободы совести и критики церковных порядков, косвенно поддерживая дискуссию, близкую к реформационной.
Шаг 3. Причины разных наказаний за сходные преступления

Различие в наказаниях объясняется несколькими факторами, характерными для судебной практики инквизиции:

  • Степень «раскаяния»: Если обвиняемый признавал вину и каялся, ему могли назначить более мягкое наказание (например, конфискацию имущества, тюремное заключение или паломничество). Упрямство и отрицание вины вели к смертной казни через сожжение ( автодафе ).
  • Социальный статус и связи: Знатность и политические связи иногда позволяли смягчить приговор или заменить его на пожизненное заточение вместо смерти, чтобы избежать скандала с аристократией.
  • Политическая целесообразность: Властям было выгодно демонстрировать строгость к одним категориям (например, к морискам или марранам, подозреваемым в тайном возврате к прежней вере) и показную милость к другим, чтобы контролировать лояльность различных групп населения.
Ответ

а) Жертвами стали представители национальных меньшинств (евреи-конверсос, мусульмане-мориски), а также старые христиане из знати и духовенства.

б) Осуждённые распространяли гуманистические и реформационные идеи; их преследование подтверждает наличие влияния Реформации в Испании.

в) Наказания различались из-за степени раскаяния обвиняемого, его социального статуса и политической выгоды властей.

Ответ построен на основе общих исторических знаний об испанской инквизиции, так как конкретные тексты приговоров в условии не приведены дословно, но названы имена ключевых фигур (Орбриан/Валдес, Хуана де Перес, Андреас Консено). Акцент сделан на типичных причинах дифференциации наказаний.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 8.6 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 8.6?

Краткий ответ: а) Жертвами стали представители национальных меньшинств (евреи-конверсос, мусульмане-мориски), а также старые христиане из знати и духовенства. б) Осуждённые распространяли гуманистические и реформационные идеи; их преследование подтверждает наличие влияния Реформации в Испании. в) Наказания различались из-за степени раскаяния обвиняемого, его социального статуса и политической выгоды властей.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 8. Испания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Роман Жуков, методист по истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.