7 класс –39. Русская церковь в XVII в § 38. –39. Русская церковь в XVII в

ГДЗ по истории, 7 класс, Мединский, номер 38.3: –39. Русская церковь в XVII в

История. История России, XVI – XVII вв.: 7-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.

Юлия Громова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Сравните спор между протестантами и католиками и разногласия между никонианами и старообрядцами. Что можно увидеть общего, а в чём заключаются различия этих противостояний?

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать два исторических процесса: Реформацию в Западной Европе и церковный раскол в России XVII века. Мы выделим общие черты (причины, суть конфликтов) и различия (политический контекст, последствия для государства).

Шаг 1. Анализ общего между противостояниями

При сравнении спора протестантов с католиками и разногласий никонианов со старообрядцами можно выделить ряд фундаментальных сходств:

  • Вопрос авторитета и традиций. В обоих случаях конфликт возникал вокруг того, что считать истинной верой: следование ли древним образцам (как у старообрядцев или ранней церкви) или право на обновление обрядов и текстов (реформы Лютера/Кальвина и патриарха Никона).
  • Идеологический характер конфликта. Спор шёл не только о внешних формах (крещение двумя перстами или тремя, пение «аллилуйя»), но и о глубинных богословских вопросах спасения души и природы церкви.
  • Социальная напряженность. Оба движения затронули широкие слои населения. Протестантизм нашел поддержку среди горожан и части дворянства, а старообрядчество — среди крестьян, посадских людей и низшего духовенства, видевших в реформах угрозу привычному укладу жизни.
  • Отказ от компромисса. И католическая церковь, и официальная Русская православная церковь пытались подавить инакомыслие силой, что приводило к гонениям, эмиграции лидеров и мученичеству сторонников оппозиции.
Шаг 2. Выявление ключевых различий

Несмотря на внешнее сходство, эти процессы имели принципиально разную природу и последствия:

Критерий сравненияРеформация (Протестанты vs Католики)Раскол (Старообрядцы vs Никониане)
Цель реформаторовИзменение догматики, отказ от папской власти, перевод Библии на народные языки, создание новых конфессий.Унификация обрядов по греческим образцам, исправление книг. Догматы веры оставались неизменными.
Отношение к государствуЧасто вело к ослаблению единой церковной власти, усилению светских правителей, которые забирали церковные земли.Государство (царь Алексей Михайлович) полностью поддержало реформу ради усиления централизации и идеи «Москва — Третий Рим».
РезультатПоявление множества новых христианских течений (лютеранство, кальвинизм), религиозные войны, окончательное разделение Европы.Одна церковь осталась официальной, но внутри неё возникла мощная оппозиция. Раскол не привел к созданию новой государственной религии.
Характер измененийРадикальный пересмотр основ вероучения.Техническая правка обрядов и текстов, воспринятая консервативной частью общества как ересь.
Шаг 3. Формулировка вывода

Таким образом, общим является механизм возникновения конфликта: столкновение традиции и нововведения, сопровождающееся социальным расслоением и жестким сопротивлением официальной церкви. Различие же заключается в масштабе и содержании: Реформация была глобальным теологическим переворотом, изменившим карту Европы, тогда как раскол в России был внутренним кризисом одной конфессии, вызванным политическими амбициями государства и стремлением к унификации, при сохранении неизменности основных догматов православия.

Ответ

Общее

а) Конфликт между традицией и нововведением.

б) Социальная напряженность и гонения на инакомыслящих.

в) Вопрос о правильности обрядов и авторитета церкви. Различия: а) Реформация меняла догматы и создавала новые конфессии; раскол лишь правил обряды внутри одной церкви. б) На Западе государство часто поддерживало протестантов против Папы; в России царь единолично поддержал реформу Никона. в) Последствия: в Европе — религиозные войны и раздробленность; в России — изоляция старообрядцев, но сохранение единства официальной церкви.

Задание требует сравнительного анализа двух сложных исторических процессов. Важно подчеркнуть, что хотя внешне споры выглядели похожими (спор о крестном знаке vs спор об индульгенциях), их глубина и политические последствия кардинально отличались. В решении использована таблица для наглядности различий.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 38.3 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. История России, XVI – XVII вв.: 7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 38.3?

Краткий ответ: Общее: а) Конфликт между традицией и нововведением. б) Социальная напряженность и гонения на инакомыслящих. в) Вопрос о правильности обрядов и авторитета церкви. Различия: а) Реформация меняла догматы и создавала новые конфессии; раскол лишь правил обряды внутри одной церкви. б) На Западе государство часто поддерживало протестантов против Папы; в России царь единолично поддержал реформу Никона. в) Последствия: в Европе — религиозные войны и раздробленность; в России — изоляция старообрядцев, но сохранение единства официальной церкви.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. История России, XVI – XVII вв.: 7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 38. –39. Русская церковь в XVII в.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Юлия Громова, преподаватель истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.