ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 24.3: Основные регионы империи и их роль в жизни страны
История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Екатерина Новикова, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Какие меры предпринимала Россия для привлечения местной знати на свою сторону?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Вопрос о привлечении местной знати на сторону Российской империи является ключевым для понимания политики интеграции новых территорий в XVIII–XIX веках. Империя использовала комплекс мер, сочетая административные привилегии с экономическими выгодами и социальным статусом.
Шаг 1. Предоставление дворянских прав и интеграция в сословную систему
Одной из главных мер было признание местных элит полноправными участниками российской сословной системы. После присоединения новых земель (например, Правобережной Украины, Прибалтики, Кавказа) российское правительство часто подтверждало или жаловало дворянские титулы местной шляхте, баронам и князьям.
- Местная знать получала право занимать государственные должности наравне с русским дворянством.
- Проводились процедуры «поверки» дворянства, где местные роды подтверждали своё происхождение и включались в общие гербовники.
- Это создавало лояльность через карьерные перспективы: возможность служить императору и получать чины по Табели о рангах.
Шаг 2. Экономические льготы и сохранение собственности
Чтобы обеспечить материальную заинтересованность знати, Россия гарантировала неприкосновенность их земельных владений и предоставляла налоговые послабления.
- Сохранялись старые формы землевладения, особенно в регионах с сильными традициями (Польша, Литва, Грузия).
- Знать освобождалась от некоторых видов государственных повинностей или получала субсидии за верную службу.
- Поощрялось развитие помещичьих хозяйств, что связывало интересы местных аристократов с экономической стабильностью империи.
Шаг 3. Культурно-религиозный компромисс и символическое уважение
Россия стремилась не ломать традиционный уклад жизни знати, а интегрировать его в общероссийский контекст, используя религию и культуру как инструменты сближения.
- Для православных народов (украинцы, грузины, молдаване) важным фактором была защита их веры и церковных структур.
- Для католиков и протестантов (Прибалтика, Польша) долгое время сохранялась автономия в вопросах вероисповедания, хотя позже политика стала более унифицированной.
- Императоры посещали новые территории, участвовали в местных церемониях, жаловали ордена и почётные звания, подчёркивая статус местных лидеров как части имперской элиты.
Проверка: Данные меры действительно применялись исторически. Например, после раздела Речи Посполитой польская шляхта активно включалась в российскую бюрократию, а балтийские немцы занимали высшие посты в армии и дипломатии благодаря предоставленным привилегиям. Это подтверждает эффективность стратегии «мягкой силы» и интеграции через статус.
а) Жалование дворянских титулов и прав, включение в общую сословную систему и Табель о рангах.
б) Сохранение земельных владений, предоставление экономических льгот и освобождение от части повинностей.
в) Учёт религиозных особенностей, поддержка культурных традиций и вручение орденов/наград.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 24.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 24.3?
Краткий ответ: а) Жалование дворянских титулов и прав, включение в общую сословную систему и Табель о рангах. б) Сохранение земельных владений, предоставление экономических льгот и освобождение от части повинностей. в) Учёт религиозных особенностей, поддержка культурных традиций и вручение орденов/наград.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 24. Основные регионы империи и их роль в жизни страны.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.