ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 32.4: Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904–1905 гг
История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Роман Жуков, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Оцените тезис о том, что создание Антанты стало следствием Русско-японской войны. Приведите не менее двух аргументов «за» или «против».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать хронологию событий и причинно-следственные связи между Русско-японской войной (1904–1905) и окончательным оформлением Антанты (1907). Тезис о том, что война стала причиной создания блока, является спорным. С одной стороны, поражение России ослабило её позиции на Дальнем Востоке, с другой — дипломатические договоры, составившие Антанту, были подготовлены ранее или в ходе переговоров, не являясь прямым следствием боевых действий.
Шаг 1. Анализ аргументов «против» тезиса
Основной контраргумент заключается в хронологии формирования союза. Ключевые соглашения, определившие облик Антанты, были подписаны до начала активных боевых действий или независимо от них:
- Франко-русский союз существовал с 1893–1894 гг., то есть за десять лет до войны. Он был направлен против Тройственного союза, а не как реакция на японскую угрозу.
- Англо-французское соглашение («Сердечное согласие») было заключено в апреле 1904 года, практически одновременно с началом войны. Оно решало колониальные споры в Африке и Азии, но не было вызвано поражением России, которое ещё не произошло.
- Англо-русская конвенция (1907 г.), завершившая формирование Антанты, была продиктована необходимостью разграничения сфер влияния в Персии, Афганистане и Тибете. Хотя Россия была ослаблена, переговоры шли долго и касались глобального баланса сил, а не только последствий Цусимы или Порт-Артура.
Таким образом, Антанта формировалась как ответ на германскую экспансию и рост напряжённости в Европе, а не как прямое следствие конфликта с Японией.
Шаг 2. Анализ аргументов «за» тезиса (косвенное влияние)
Несмотря на хронологическую независимость договоров, можно выделить факторы, где война сыграла роль катализатора или усугубила необходимость сближения:
- Ослабление России и поиск гарантий безопасности. Поражение в войне показало военную несостоятельность Российской империи. Это вынудило Николая II искать более тесных связей с западными державами для предотвращения возможного нападения со стороны Германии или Австро-Венгрии, пока армия восстанавливалась. Конвенция 1907 года во многом стала возможна благодаря тому, что Россия отказалась от агрессивной политики на Ближнем Востоке, признав своё временное бессилие после войны.
- Смена приоритетов внешней политики. До войны Россия активно конкурировала с Великобританией в Азии («Большая игра»). После поражения Россия была вынуждена свернуть экспансию на Дальнем Востоке. Это сняло главный барьер в отношениях с Англией и сделало компромисс по Персии и Афганистану реальным. Без военного краха Россия могла бы дольше сопротивляться уступкам Британии.
Шаг 3. Итоговая оценка и вывод
Тезис следует признать частично верным, но упрощённым . Создание Антанты не было прямым механическим следствием войны, так как предпосылки (франко-русский союз, англо-французское согласие) сложились раньше. Однако исход войны стал важным фактором, который подтолкнул Россию к скорейшему подписанию англо-русской конвенции 1907 года, так как ослабленная страна нуждалась в стабильности на границах и поддержке союзников.
Итак, правильнее говорить, что война ускорила процесс оформления Антанты через изменение расклада сил, но не создала его с нуля.
Тезис неверен в прямой причинно-следственной связи, но имеет косвенные основания. Аргументы «против»
а) Франко-русский союз был заключён в 1893–1894 гг., задолго до войны.
б) Англо-французское соглашение подписано в апреле 1904 г., когда исход войны ещё не был известен. Аргументы «за» (косвенное влияние): 1. Поражение России вынудило её отказаться от конкуренции с Англией в Азии, что облегчило подписание конвенции 1907 г. 2. Ослабление армии после войны заставило Россию искать надёжных союзников в Европе для обеспечения безопасности.
Задание требует критического анализа исторической причинности. Важно разделить время заключения договоров (1894, 1904) и время окончания войны (1905), а также дату завершения формирования Антанты (1907). Аргументация строится на том, что геополитические блоки создаются из-за глобальных интересов (Германия vs Франция/Россия/Англия), а локальные конфликты могут лишь корректировать скорость их оформления.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 32.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 32.4?
Краткий ответ: Тезис неверен в прямой причинно-следственной связи, но имеет косвенные основания. Аргументы «против»: 1. Франко-русский союз был заключён в 1893–1894 гг., задолго до войны. 2. Англо-французское соглашение подписано в апреле 1904 г., когда исход войны ещё не был известен. Аргументы «за» (косвенное влияние): 1. Поражение России вынудило её отказаться от конкуренции с Англией в Азии, что облегчило подписание конвенции 1907 г. 2. Ослабление армии после войны заставило Россию искать надёжных союзников в Европе для обеспечения безопасности.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 32. Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904–1905 гг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.