ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 33.1: Первая российская революция и политические реформы 1905–1907 гг
История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Роман Жуков, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проанализируйте картину И. Е. Репина «Манифестация 17 октября 1905 года» (1907 г.): как художник передал общественную атмосферу времени и каково настроение героев картины?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно изучить репродукцию картины И. Е. Репина «Манифестация 17 октября 1905 года» (также известную как «Демонстрация 17 октября 1905 года»). Работа над анализом строится по плану: описание композиции и персонажей, выявление художественных средств передачи атмосферы и формулировка общего настроения.
Шаг 1. Анализ сюжета и главных героев
Картина изображает уличную демонстрацию в Санкт-Петербурге после издания Манифеста 17 октября. В центре композиции — группа людей, несущих портрет Николая II и плакаты с лозунгами («Да здравствует Государь Император», «Свобода, равенство, братство»). Художник намеренно показывает пестроту участников: здесь и рабочие, и интеллигенция, и мещане. Лица героев выражают смесь надежды, энтузиазма и некоторой растерянности. Они верят, что манифест принесет долгожданное обновление страны.
Шаг 2. Передача общественной атмосферы через детали
Репин использует контраст между светлым, праздничным настроением толпы и мрачными предчувствиями автора. На заднем плане видны фигуры полицейских и черносотенцев, которые наблюдают за шествием с враждебностью или безразличием. Это подчеркивает раскол общества: революционные настроения сталкиваются с консервативной реакцией. Цветовая гамма картины также работает на атмосферу: яркие красные флаги и белые одежды символизируют чистоту намерений демонстрантов, но общая тональность немного тревожна из-за серого петербургского неба и теней.
Шаг 3. Определение настроения героев и авторской позиции
Настроение героев можно охарактеризовать как воодушевленное, но наивное . Люди искренне радуются дарованным свободам, они полны энергии и желания жить по-новому. Однако зная трагический исход событий 1905–1907 годов, мы понимаем, что эта радость была недолгой. Репин, создавая картину уже после разгона демонстрации и начала контрреволюции, вкладывает в неё горечь разочарования. Он показывает момент иллюзии, когда общество поверило в возможность мирного пути развития, который вскоре был разрушен.
а) Атмосфера передана через контраст между воодушевленной толпой и враждебно наблюдающими силовиками/консерваторами.
б) Настроение героев — радостное, воодушевленное, но наивное; они верят в успех реформ.
в) Картина отражает момент иллюзий общества перед лицом надвигающейся реакции.
Задание требует анализа произведения искусства в контексте исторических событий. Важно отметить двойственность восприятия: непосредственный оптимизм участников события и последующее понимание их наивности, которое привнес сам художник, работавший над картиной позже.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 33.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 33.1?
Краткий ответ: а) Атмосфера передана через контраст между воодушевленной толпой и враждебно наблюдающими силовиками/консерваторами. б) Настроение героев — радостное, воодушевленное, но наивное; они верят в успех реформ. в) Картина отражает момент иллюзий общества перед лицом надвигающейся реакции.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 33. Первая российская революция и политические реформы 1905–1907 гг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.