ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p176.10
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Сергей Мишин, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Выяснить, какие произведения написаны Л. Н. Толстым после перелома в мировоззрении. Проанализировать влияние этого перелома на содержание, авторскую позицию, метод изображения действительности.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы
Для выполнения задания необходимо сначала определить хронологические рамки «духовного перелома» Л. Н. Толстого (конец 1870-х — начало 1880-х годов). Затем составить список ключевых произведений этого периода. Далее проанализировать, как изменились тематика, роль автора и художественные методы по сравнению с ранним творчеством.
Шаг 1. Определение периода и списка произведений
«Духовный перелом» Толстого завершился примерно к 1881 году. К этому моменту он отказался от прежних литературных идеалов и обратился к религиозно-нравственным исканиям.
Основные произведения после перелома:
- Повести: «Крейцерова соната» (1889), «Хаджи-Мурат» (1904).
- Романы: «Воскресение» (1899).
- Драмы: «Власть тьмы» (1886), «Живой труп» (1900).
- Философские трактаты и публицистика: «Исповедь», «В чём моя вера?», «Царство Божие внутри вас».
- Басни, притчи и рассказы для народа («Чем люди живы?»).
Шаг 2. Влияние на содержание и авторскую позицию
Содержание: Если в ранних романах («Война и мир») центром внимания была история, семья и поиск гармонии в жизни, то теперь фокус смещается на проблемы нравственного очищения, критики государственного насилия и церковного лицемерия . Герои часто находятся в состоянии духовного кризиса или пробуждения совести (Нехлюдов в «Воскресении», Позднышев в «Крейцеровой сонате»).
Авторская позиция: Автор становится не наблюдателем, а проповедником и судьей . Толстой прямо заявляет о своей позиции, осуждая пороки общества. Он выступает против частной собственности, брака как института и государственной власти, пропагандируя идеи непротивления злу насилием.
Шаг 3. Изменение метода изображения действительности
Художественный метод стал более публицистичным и дидактичным .
- Упрощение формы: Язык становится более простым, доступным, близким к народной речи (особенно в рассказах для народа).
- Отказ от психологизма ради этики: Если раньше знаменитый «диалектика души» служила раскрытию характера, то теперь внутренние монологи героев служат иллюстрацией толстовских идей.
- Символизм и аллегория: Широко используются притчевые сюжеты, где конкретная ситуация становится символом общечеловеческой проблемы (например, образ Хаджи-Мурата как символ стойкости духа перед лицом имперского зла).
Произведения после перелома: «Воскресение», «Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат», «Власть тьмы», «Исповедь».
Влияние на содержание: переход от историко-бытовых тем к вопросам религии, морали, критике государства и церкви.
Авторская позиция: автор выступает как проповедник, открыто оценивая поступки героев и социальные явления.
Метод изображения: упрощение языка, усиление публицистичности, использование притч и аллегорий, подчинение психологизма дидактическим целям.
Задание требует комплексного анализа литературоведческого понятия. Важно подчеркнуть разницу между ранним и поздним Толстым: если в начале пути он исследовал жизнь, то позже — учил, как её нужно изменить.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p176.10 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p176.10?
Краткий ответ: Произведения после перелома: «Воскресение», «Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат», «Власть тьмы», «Исповедь». Влияние на содержание: переход от историко-бытовых тем к вопросам религии, морали, критике государства и церкви. Авторская позиция: автор выступает как проповедник, открыто оценивая поступки героев и социальные явления. Метод изображения: упрощение языка, усиление публицистичности, использование притч и аллегорий, подчинение психологизма дидактическим целям.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.