ГДЗ по литературе, 10 класс, Лебедев, номер p172.3
Литература (в 2 частях) — Лебедев Ю.В.
Татьяна Белова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
В каком направлении шла работа автора над романом?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопрос о направлении работы автора над романом необходимо обратиться к истории создания конкретного произведения. Поскольку в условии не указан автор и название романа, мы рассмотрим общий алгоритм анализа творческого процесса писателя, который применяется в литературоведении для таких задач.
Шаг 1. Определение этапа замысла и первых набросков
Работа над любым крупным эпическим произведением, таким как роман, обычно начинается с замысла . На этом этапе автор фиксирует основные идеи, образы героев и конфликт. Важно проследить, от чего исходил писатель: от реальных событий, исторических документов или личного опыта. Например, если речь идет о «Войне и мире» Л. Н. Толстого, работа шла от попыток написать биографию декабриста к масштабному полотну о войне 1812 года.
Шаг 2. Анализ черновых вариантов и переработки сюжета
Далее следует этап активной работы над текстом. Здесь важно отметить, менялся ли жанр или структура произведения. Часто направление работы характеризуется движением от хроникального повествования к более сложной композиции или наоборот. Автор может отказываться от первоначальных глав, переписывать их по несколько раз. В школьной программе часто изучают историю создания романов Ф. М. Достоевского («Преступление и наказание») или И. С. Тургенева («Отцы и дети»), где видно, как идея кристаллизовалась через множество редакций.
Шаг 3. Синтез и итоговое оформление
Завершающий этап — это шлифовка стиля и проверка логической целостности. Направление работы здесь можно охарактеризовать как стремление к художественной завершенности . Если в начале автор мог экспериментировать с точкой зрения (от первого лица к третьему), то к концу он приходит к оптимальному варианту. Для полного ответа нужно знать конкретный роман из вашего учебника, но общая схема такова: от общего замысла -> через детализацию образов и сюжета -> к финальной редакции.
Работа автора над романом обычно шла от первоначального замысла и набросков через многократную переработку сюжета и системы образов к окончательной художественной редакции.
Так как в условии не назван конкретный роман, дано обобщенное методическое решение, описывающее типичные этапы работы писателя над эпическим произведением. Ученику следует подставить названия этапов применительно к тому роману, который изучается в текущей теме.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p172.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p172.3?
Краткий ответ: Работа автора над романом обычно шла от первоначального замысла и набросков через многократную переработку сюжета и системы образов к окончательной художественной редакции.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.