ГДЗ по литературе, 11 класс, Михайлов, номер p185.5
Литература (в 2 частях) — Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.
Вера Лапина, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Найти во втором стихотворении цикла Н. Гумилёва «Капитаны» образы, связывающие мотивы путешествий и творчества.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться ко второму стихотворению цикла Николая Гумилёва «Капитаны». В этом произведении поэт развивает тему творческой личности, сравнивая её с мореплавателем. Наша задача — найти конкретные образы и метафоры, которые соединяют два мотива: путешествие (морское плавание) и литературное творчество.
Шаг 1. Анализ центрального образа «Капитана»
В цикле «Капитаны» лирический герой или объект описания выступает как капитан корабля. Во втором стихотворении этот образ трансформируется: капитан управляет не только физическим судном, но и своим внутренним миром, воображением. Путешествие здесь становится метафорой поиска новых смыслов и идей. Корабль плывёт по «океану слов» или «бездне мысли», что напрямую связывает навигацию с процессом создания поэзии.
Шаг 2. Выделение образов-связок между путешествиями и творчеством
Рассмотрим ключевые детали текста, которые работают на эту связь:
- Паруса и ветер: Наполненные ветром паруса символизируют вдохновение. Без ветра (вдохновения) корабль (поэзия) стоит на месте. Движение вперёд возможно только при наличии этой движущей силы.
- Компас и звёзды: Ориентиры в пути становятся ориентирами в искусстве. Поэт, как и капитан, должен знать своё направление, опираться на вечные ценности (звёзды) и внутренний компас совести или вкуса.
- Буря и спокойствие моря: Эти состояния отражают эмоциональный фон творчества. Буря может означать страсть, конфликт, драму в произведении, а штиль — созерцательность, лирику.
- Карта и маршрут: Структура стихотворения уподобляется карте плавания. Каждый строфический переход — это новый этап пути, новая географическая точка в пространстве культуры.
Шаг 3. Интерпретация финальных образов
Во втором стихотворении часто присутствует мотив возвращения или достижения цели. Прибытие к берегу или открытии новой земли трактуется как завершение творческого акта, рождение нового произведения. Капитан привозит из плавания не только груз, но и новые знания, впечатления, которые превращаются в стихи. Таким образом, весь цикл действий капитана (подготовка, выход в море, преодоление трудностей, возвращение) является аллегорией жизненного цикла поэта.
Таким образом, мотивы путешествий и творчества в стихотворении неразрывны благодаря системе метафор, где технические элементы морского дела наделяются эстетическим и духовным значением.
Образы, связывающие мотивы путешествий и творчества
а) Паруса и ветер — символы вдохновения и движущей силы поэзии.
б) Компас и звёзды — ориентиры для художника, поиск верного направления в искусстве.
в) Буря и штиль — отражение эмоционального состояния и динамики творческого процесса.
г) Карта и маршрут — структура произведения и путь развития идеи.
д) Открытие новых земель — создание нового произведения, обогащение культуры.
Задание требует анализа конкретного стихотворения из цикла. Важно подчеркнуть аллегорический характер образов: физические объекты моря становятся символами духовных процессов. Ответ структурирован по шагам: от общего образа капитана к частным деталям (паруса, компас) и затем к итоговому выводу.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p185.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p185.5?
Краткий ответ: Образы, связывающие мотивы путешествий и творчества: 1. Паруса и ветер — символы вдохновения и движущей силы поэзии. 2. Компас и звёзды — ориентиры для художника, поиск верного направления в искусстве. 3. Буря и штиль — отражение эмоционального состояния и динамики творческого процесса. 4. Карта и маршрут — структура произведения и путь развития идеи. 5. Открытие новых земель — создание нового произведения, обогащение культуры.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.