11 класс Задания

ГДЗ по литературе, 11 класс, Михайлов, номер p205.3

Литература (в 2 частях) — Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.

Илья Морозов, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Сравните сцены из четырёх действий пьесы М. Горького «На дне», опираясь на афишу МХТ и окончательный вариант (четыре акта). Охарактеризуйте жанр произведения, учитывая мнение И. Ф. Анненского о том, что это «настоящая драма, только не совсем обычная». Проследите роль лейтмотивов в драме «На дне».

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать структуру пьесы М. Горького «На дне», её жанровую специфику и художественные особенности (лейтмотивы), опираясь на текст произведения и критические оценки.

Шаг 1. Сравнение сцен четырёх действий

Действие пьесы происходит в ночлежке Костылева. Структура четырёх актов строится на нарастании конфликта между иллюзиями («правдой») и суровой реальностью («дном»).

  • Первое действие: Экспозиция. Знакомство с обитателями дна. Атмосфера застоя, тупика. Лукич поёт песню о жизни, которая «не удалась». Конфликт скрыт, герои привыкли к своему положению.
  • Второе действие: Появление странника Луки. Он приносит идею утешительной лжи («во имя спасения»). Герои начинают верить в возможность изменения жизни: Актер надеется на лечение от алкоголизма, Настя — на любовь, Васька Пепел — на честную жизнь в Сибири.
  • Третье действие: Кульминация надежд. Иллюзии достигают пика. Однако реальные события (драка, угроза тюрьмы) показывают хрупкость этих мечтаний. Сатин произносит монолог о Человеке, противопоставляя его Богу и Дьяволу, утверждая веру в человеческое достоинство без религиозного утешения.
  • Четвертое действие: Развязка и трагический финал. Иллюзии рушатся. Актер кончает жизнь самоубийством, не выдержав крушения мечты. Лука исчезает. Оставшиеся герои возвращаются к прежней жизни, но теперь она кажется им еще более невыносимой из-за осознания своего положения. Звучит та же песня, что и в начале, но смысл её меняется: это уже не просто жалоба, а приговор.
Шаг 2. Характеристика жанра произведения

И. Ф. Анненский назвал «На дне» «настоящей драмой, только не совсем обычной». Это определение точно характеризует новаторство Горького.

  • Почему это драма? В основе лежит конфликт личности и среды, невозможность гармоничного существования человека в условиях социального дна. Есть напряженное действие, ведущее к катастрофе (смерть Актера).
  • Почему «не совсем обычная»?
    1. Отсутствие традиционного героя-победителя или злодея. Все персонажи жертвы обстоятельств.
    2. Философская направленность. Сюжет подчинен идее спорам о правде и лжи, о смысле жизни.
    3. Статичность действия. Внешний сюжет минимален (никто не уходит, никто не возвращается живым из нового мира). Основное действие происходит внутри сознания героев.
    4. Хоровое начало. Ночлежка как единый организм, где голоса сливаются в общий хор страданий.

Жанр можно определить как социально-философскую драму или драму идей .

Шаг 3. Роль лейтмотивов в драме

Лейтмотивы в пьесе служат для создания атмосферы и подчеркивания главной мысли.

  • Песни и музыка: Песня «Солнце всходит и заходит...» звучит в первом и последнем актах. Она символизирует цикличность жизни на дне, безысходность и забвение. Музыка заглушает слова, показывая, что чувства героев важнее их рациональных рассуждений.
  • Образ дороги/пути: Постоянные упоминания о том, чтобы «уйти», «попасть в город», «уехать в Сибирь». Дорога здесь — метафора надежды, которая оказывается ложной. Реального пути наружу нет.
  • Грязь и дно: Буквальное описание помещения (сырость, клопы, темнота) становится символом морального состояния общества. Слово «дно» повторяется часто, закрепляя статус героев.
  • Сон и явь: Герои живут во сне наяву (Лука называет это «утешением»). Пробуждение (реальность) оказывается страшнее сна, поэтому многие предпочитают оставаться в иллюзии.

Эти мотивы связывают четыре акта в единое целое, усиливая трагизм финала.

Ответ

а) Действия развиваются от экспозиции (застой) через появление иллюзий (Лука) к кульминации надежд и трагическому краху (самоубийство Актера, возвращение к реальности).

б) Жанр — социально-философская драма. «Необычность» в статичности внешнего сюжета, приоритете внутренних конфликтов и отсутствии традиционного героя-победителя.

в) Лейтмотивы (песни, образ дороги, грязь, сон/явь) создают атмосферу безысходности, подчеркивают цикличность жизни на дне и трагизм крушения иллюзий.

Решение построено на анализе текста пьесы и критической статьи Анненского. Уделено внимание структуре (4 акта), жанровой специфике (драма идей) и художественным деталям (лейтмотивы).

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p205.3 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p205.3?

Краткий ответ: а) Действия развиваются от экспозиции (застой) через появление иллюзий (Лука) к кульминации надежд и трагическому краху (самоубийство Актера, возвращение к реальности). б) Жанр — социально-философская драма. «Необычность» в статичности внешнего сюжета, приоритете внутренних конфликтов и отсутствии традиционного героя-победителя. в) Лейтмотивы (песни, образ дороги, грязь, сон/явь) создают атмосферу безысходности, подчеркивают цикличность жизни на дне и трагизм крушения иллюзий.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Илья Морозов, методист по литературе Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.