ГДЗ по литературе, 11 класс, Михайлов, номер p232.3
Литература (в 2 частях) — Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.
Илья Морозов, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Сопоставьте фрагмент из поэмы «Двенадцать» («Страшно, сладко...») со стихотворением Б. Пастернака «Блок ждал этой бури и встряски...». Найдите общие мотивы и различия в восприятии революционной стихии.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо провести сравнительный анализ двух текстов: фрагмента из поэмы А. Блока «Двенадцать» и стихотворения Б. Пастернака «Блок ждал этой бури и встряски...». Цель — выявить общие мотивы в изображении революции как природной стихии и определить различия в авторском восприятии этого процесса.
Шаг 1. Анализ мотива стихийности в поэме А. Блока
В цитируемом фрагменте «Страшно, сладко...» революция предстает не как социальное или политическое событие, а как вселенская катастрофа, сметающая всё на своём пути. Блок использует образы ветра, метели и огня, чтобы передать масштаб происходящего.
- Эмоциональный фон: Сочетание страха и сладости («страшно, сладко») указывает на двойственность переживания. Герой (и лирический герой) чувствует ужас перед разрушением старого мира, но одновременно испытывает мистический восторг от очищающей силы стихии.
- Роль личности: Человек мал перед лицом бури. Он не управляет ею, а лишь подчиняется её ритму. Революция здесь — это рок, судьба, которую нельзя остановить.
- Образ бури: Вихрь, который «всё сметает», символизирует неизбежность перемен и хаос, предшествующий новому порядку.
Шаг 2. Анализ мотива ожидания бури у Б. Пастернака
Пастернак в своем стихотворении обращается к фигуре самого Блока, интерпретируя его отношение к революции через призму поэтического дара. Для Пастернака буря — это не только внешнее событие, но и внутреннее состояние поэта, готовность к нему.
- Мотив ожидания: Фраза «Блок ждал этой бури» подчеркивает провидческую сущность поэта. Блок не был застигнут врасплох; он интуитивно чувствовал приближение исторического перелома.
- Связь искусства и жизни: Пастернак утверждает, что поэт способен «услышать» грядущую историю раньше других. Стихия для него — это материал для творчества, источник вдохновения и истины.
- Встряска как очищение: Слово «встряска» имеет более физический, почти бытовой оттенок, но в контексте стихотворения оно означает пробуждение души, сброс шелухи прошлого.
Шаг 3. Сравнение: общие черты и различия
Сопоставим два подхода, чтобы сформулировать итоговый вывод.
| Критерий сравнения | А. Блок («Двенадцать») | Б. Пастернак («Блок ждал...») |
|---|---|---|
| Характер стихии | Хаотичная, разрушительная, всесокрушающая сила природы. | Предсказуемая (для поэта), закономерная, необходимая для обновления. |
| Отношение героя/автора | Личное переживание: страх смешан с экзальтированным восторгом. | Интеллектуально-эстетическая оценка: восхищение даром предвидения Блока. |
| Общий мотив | Революция как природная катастрофа (буря, ветер), которая меняет мир и человека. Отказ от рационального объяснения событий в пользу мифопоэтического. | |
| Различие в фокусе | Фокус на самом событии и его эмоциональном воздействии на толпу и одиночку. | Фокус на личности поэта и его способности воспринять это событие как художник. |
Шаг 4. Итоговый вывод
Оба автора видят в революции стихийное бедствие, однако если Блок погружен в саму стихию, чувствуя её «страшную сладость», то Пастернак смотрит на эту стихию со стороны, оценивая мужество и проницательность того, кто её ждал. Блок показывает процесс разрушения, Пастернак — подготовку к нему через искусство.
Общие мотивы:
— Революция осмысляется как природная стихия (буря, вихрь), сметающая старый мир.
— Мотив неизбежности и масштаба перемен, выходящих за рамки политики.
— Эстетизация хаоса: разрушение воспринимается как очищение.
Различия:
— У Блока акцент на непосредственном переживании: сочетание ужаса и восторга («страшно, сладко»), человек бессилен перед стихией.
— У Пастернака акцент на роли поэта: Блок не просто жертва обстоятельств, а провидец, который «ждал» бури, то есть обладал духовным зрением для её принятия.
Задание требует литературоведческого анализа. Важно подчеркнуть, что оба текста используют метафору стихии, но ракурсы разные: имманентный опыт (Блок) vs рефлексивная оценка (Пастернак). Ответ должен быть структурирован по пунктам сопоставления.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p232.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p232.3?
Краткий ответ: Общие мотивы: — Революция осмысляется как природная стихия (буря, вихрь), сметающая старый мир. — Мотив неизбежности и масштаба перемен, выходящих за рамки политики. — Эстетизация хаоса: разрушение воспринимается как очищение. Различия: — У Блока акцент на непосредственном переживании: сочетание ужаса и восторга («страшно, сладко»), человек бессилен перед стихией. — У Пастернака акцент на роли поэта: Блок не просто жертва обстоятельств, а провидец, который «ждал» бури, то есть обладал духовным зрением для её принятия.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.