ГДЗ по литературе, 11 класс, Михайлов, номер p94.1
Литература (в 2 частях) — Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.
Татьяна Белова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Покажите на конкретном анализе текста, в чём близость Куприна с его вниманием к внутренней жизни человека Льву Толстому и Чехову как мастеру малых форм прозы («Олеся», «В цирке», «Жидовка»).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо провести сравнительный анализ прозы А. И. Куприна с творчеством Л. Н. Толстого и А. П. Чехова, опираясь на конкретные произведения: «Олеся», «В цирке» и «Жидовка». Мы выделим три ключевых аспекта близости: психологизм (влияние Толстого), лаконичность и детальность (влияние Чехова) и синтез этих подходов у Куприна.
Шаг 1. Близость к Льву Толстому: внимание к внутренней жизни («диалектика души»)
Лев Толстой известен своим методом «диалектики души» — умением показать процесс изменения чувств и мыслей героя во времени. Куприн перенимает эту традицию, но адаптирует её под свои задачи.
- «Олеся»: Здесь важно не столько внешнее действие, сколько внутренняя трансформация рассказчика-интеллигента. Его чувства к Олесе проходят путь от любопытства и эстетического восхищения до глубокой любви и последующего осознания невозможности счастья из-за социальных предрассудков. Куприн детально фиксирует эти переживания, показывая, как герой сам себя обманывает и затем разочаровывается.
- «Жидовка»: В этом рассказе внимание сосредоточено на нравственных муках главного героя, который вынужден выбирать между долгом перед семьей/обществом и личным счастьем. Как и у Толстого, конфликт здесь внутренний, моральный, а не только внешний.
Шаг 2. Близость к Антону Чехову: мастерство малой формы и деталь
Чехов научил литературу видеть целое в частном, использовать «подводные течения» и точную бытовую деталь для раскрытия характера. Куприн, будучи мастером короткого рассказа, следует этой линии.
- «В цирке»: Рассказ построен на контрасте внешнего блеска циркового представления и внутренней трагедии артистов. Куприн, подобно Чехову, не дает прямых оценок, а показывает через детали (грим, усталые глаза, механические движения) экзистенциальное одиночество человека в толпе. Форма рассказа компактна, сюжет минималистичен, но эмоциональное воздействие велико.
- Общая черта: У обоих авторов малая форма позволяет сконцентрироваться на одном ярком эпизоде или состоянии, которое становится символом всей жизни героя.
Шаг 3. Синтез традиций в прозе Куприна
Куприн соединяет толстовский психологизм с чеховской лаконичностью. Он пишет о сложных душевных состояниях (Толстой), но делает это кратко, через систему деталей и недосказанности (Чехов).
| Аспект | Л. Н. Толстой | А. П. Чехов | А. И. Куприн (на примере заданных произведений) |
|---|---|---|---|
| Фокус внимания | Глубокий анализ мотивов, «диалектика души» | Бытовая деталь, атмосфера, «подводное течение» | Сочетание: глубокие чувства героев раскрываются через короткие эпизоды и яркие образы |
| Форма | Романы, длинные повести | Рассказы, новеллы | Повести («Олеся») и рассказы («В цирке», «Жидовка»), тяготеющие к малой форме |
| Пример | Изменения состояния Наташи Ростовой | Одиночество в «Ионыче» или «Дама с собачкой» | Разочарование героя «Олеси»; трагизм артиста в «В цирке» |
а) Близость к Толстому проявляется в углубленном психологизме и показе «диалектики души» героев (эволюция чувств в «Олесе», нравственный выбор в «Жидовке»).
б) Близость к Чехову видна в использовании малой формы, лаконичности сюжета и раскрытии внутреннего мира через бытовые детали и атмосферу («В цирке»).
в) Куприн синтезирует эти традиции: он исследует сложные внутренние конфликты (как Толстой), но делает это кратко и образно, через систему деталей (как Чехов).
Задание требует сопоставительного анализа. Важно подчеркнуть, что Куприн не просто копировал предшественников, а создал свой стиль, объединивший толстовскую глубину переживаний и чеховскую форму. Для каждого пункта приведены конкретные примеры из указанных в условии произведений.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p94.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p94.1?
Краткий ответ: а) Близость к Толстому проявляется в углубленном психологизме и показе «диалектики души» героев (эволюция чувств в «Олесе», нравственный выбор в «Жидовке»). б) Близость к Чехову видна в использовании малой формы, лаконичности сюжета и раскрытии внутреннего мира через бытовые детали и атмосферу («В цирке»). в) Куприн синтезирует эти традиции: он исследует сложные внутренние конфликты (как Толстой), но делает это кратко и образно, через систему деталей (как Чехов).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.