ГДЗ по литературе, 11 класс, Михайлов, номер p94.3
Литература (в 2 частях) — Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.
Светлана Крылова, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Назовите впечатления детства и отрочества, которые питали гуманистическую устремлённость Куприна и его внимание к «слабому маленькому человеку» (на примере произведений «Поединок», «Олеся», «Гамбринус»). Дайте определение понятию «естественная личность» и покажите, какими художественно-изобразительными средствами она воплощена в повести «Олеся». Докажите анализом языка произведения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо последовательно проанализировать биографический контекст творчества А. И. Куприна, дать определение ключевому понятию и провести литературоведческий разбор повести «Олеся» с опорой на художественные детали.
Шаг 1. Влияние детства и отрочества на гуманизм Куприна
Александр Иванович Куприн вырос в семье небогатого чиновника, рано потерявшего отца. Его детство прошло среди простых людей: мещан, ремесленников, солдат и крестьян. Он наблюдал жизнь «на дне», видел несправедливость сословного деления и бедность. Этот опыт сформировал его сочувствие к «слабому маленькому человеку» — жертве обстоятельств или социальной системы.
- «Поединок»: Внимание к психологическому состоянию подпрапорщика Ромашова, который оказывается заложником армейской рутины и жестокости. Гуманизм проявляется в защите человеческого достоинства перед лицом грубой силы (сцена дуэли).
- «Гамбринус»: Образ пианиста Соколова, «маленького человека», чья творческая свобода и внутренняя сила противопоставлены пошлости и агрессии толпы. Музыка становится актом сопротивления и утверждения личности.
- «Олеся»: Героиня принадлежит к маргинальной группе («лесные люди»), отвергаемой обществом. Куприн показывает её как натуру глубокую и благородную, разрушая стереотипы о «дикарях».
Шаг 2. Определение понятия «естественная личность»
Естественная личность — это тип героя, живущего в гармонии с природой и собственной внутренней правдой, руководствующегося инстинктами, чувствами и моральными императивами, а не социальными условностями, карьерными амбициями или лицемерием. Такой герой часто конфликтует с цивилизацией, которая воспринимается как искусственная и подавляющая среда.
Шаг 3. Воплощение «естественной личности» в повести «Олеся»
В повести «Олеся» естественная личность воплощена через образ самой героини и её деда Мануйлы. Они живут вне законов общества, в лесу, подчиняясь ритмам природы.
- Художественно-изобразительные средства:
- Пейзаж: Природа выступает не фоном, а активным участником событий. Лес, гроза, цветы отражают душевное состояние Олеси. Например, описание леса перед встречей с Иваном Тимофеевичем создает атмосферу таинственности и первозданности.
- Детали быта: Простота жилища, одежда из натуральных тканей, отсутствие украшений подчеркивают отказ от цивилизационных благ ради свободы.
- Символика: Образ «волчицы» для Олеси символизирует её независимость, гордость и способность к самопожертвованию ради сохранения внутреннего мира.
Шаг 4. Анализ языка произведения как доказательства
Язык повести служит инструментом раскрытия темы естественности:
- Лексика: Обилие слов, связанных с природой, телесностью, эмоциями («гордая», «дикое сердце», «лес»). Язык Олеси прост, но поэтичен, лишен канцеляризмов и светских оборотов.
- Синтаксис: Использование коротких, рубленых фраз в диалогах Олеси передает её решительность и прямоту. Длинные, описательные периоды в монологах рассказчика создают эффект созерцания и погружения в стихию.
- Фольклорные элементы: Включение преданий о «лесных людях», поверий и суеверий усиливает ощущение связи героев с древним, доцивилизационным укладом жизни.
- Контраст речевых характеристик: Речь Ивана Тимофеевича более книжная, рефлексивная, что подчеркивает его принадлежность к «городскому» миру и невозможность полностью понять логику Олеси.
Вывод: Детские впечатления Куприна сформировали его интерес к людям, стоящим вне социальных рамок. Понятие «естественная личность» раскрывается через гармонию с природой и внутреннюю свободу, что в «Олесе» достигается средствами пейзажа, символики и специфического языкового строя, противопоставляющего искренность дикой жизни искусственности цивилизации.
а) Детство среди простых людей, наблюдение за бедностью и несправедливостью сформировали сочувствие к «маленькому человеку» (Ромашов в «Поединке», Соколов в «Гамбринусе», Олеся).
б) Естественная личность — герой, живущий по законам природы и совести, а не социальных условностей.
в) В «Олесе» воплощена через единство с природой (пейзаж), простоту быта, символ «волчицы»; язык доказывает это лексикой природы, фольклорными элементами и контрастом речи героини и рассказчика.
Ответ составлен на основе анализа произведений А.И. Куприна. Пункт 'а' связывает биографию с темами трех указанных произведений. Пункт 'б' дает теоретическое определение. Пункт 'в' разбирает художественные средства и лингвистические особенности повести 'Олеся'. Структура ответа соответствует требованиям задания.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p94.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p94.3?
Краткий ответ: а) Детство среди простых людей, наблюдение за бедностью и несправедливостью сформировали сочувствие к «маленькому человеку» (Ромашов в «Поединке», Соколов в «Гамбринусе», Олеся). б) Естественная личность — герой, живущий по законам природы и совести, а не социальных условностей. в) В «Олесе» воплощена через единство с природой (пейзаж), простоту быта, символ «волчицы»; язык доказывает это лексикой природы, фольклорными элементами и контрастом речи героини и рассказчика.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.