ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p32.5
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Алексей Широков, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовьтесь к выразительному чтению рассказа, проанализировав внешность, характер и манеру речи всех персонажей. Укажите слова героев, демонстрирующие их отношение к зайцу (например, «живая душа», «милый»).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Анализ внешности и манеры речи персонажей
Для выразительного чтения рассказа (обычно это произведение М. Пришвина «Кладовая солнца» или аналогичный текст о зайце) необходимо представить каждого героя как отдельную личность.
- Настя: Внешне — девочка с косами, часто в платке. Манера речи — мягкая, жалостливая, обращается к зверькам ласково. Голос должен быть тихим, нежным.
- Митраша: Внешне — мальчик в шапке-ушанке, с ножом за поясом. Манера речи — деловитая, уверенная, иногда поучающая. Голос твердый, четкий.
- Заяц: Не имеет речи, но его поведение (прыжки, замирание) требует от чтеца передачи динамики через интонацию повествователя.
Шаг 2. Характеры героев и их отношение к зайцу
Характеры детей раскрываются через их поступки и слова в отношении животного.
- Отношение Насти: Она видит в зайце живое существо, нуждающееся в защите. Её характер — эмпатичный, добрый. Она готова пожертвовать своим комфортом ради спасения зверька.
- Отношение Митраши: Изначально он относится к зайцу прагматично (как к добыче или объекту наблюдения), но под влиянием сестры проявляет благородство. Его характер — волевой, но способный на сострадание.
Шаг 3. Выделение ключевых слов, демонстрирующих отношение
В тексте важно найти прямые цитаты, показывающие эмоциональную окраску отношения героев к зайцу.
- Слова «живая душа» : обычно произносит Настя или автор от её лица. Это показывает глубокое уважение к жизни зверька, восприятие его как равноправного существа.
- Слово «милый» : может использоваться в контексте обращения к зайцу или описания его внешнего вида (например, «милый заяц»). Подчеркивает симпатию и нежность.
- Другие возможные маркеры: «бедненький», «серенький», «трусишка». Эти слова усиливают эффект жалости и защиты.
а) Настя: мягкая речь, ласковые интонации; Митраша: деловитая, твердая речь.
б) Настя — эмпатичная, защищает зайца; Митраша — прагматичный, но становится благородным.
в) Ключевые слова: «живая душа», «милый», «бедненький».
Решение основано на типичном анализе произведения М. Пришвина «Кладовая солнца» (главы о зайце), так как условие ссылается на конкретные примеры слов («живая душа», «милый»), которые являются характерными для этого текста в школьной программе 5 класса.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p32.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p32.5?
Краткий ответ: а) Настя: мягкая речь, ласковые интонации; Митраша: деловитая, твердая речь. б) Настя — эмпатичная, защищает зайца; Митраша — прагматичный, но становится благородным. в) Ключевые слова: «живая душа», «милый», «бедненький».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.