ГДЗ по литературе, 6 класс, Гулин, номер p131.7
Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Павел Лебедев, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Определите, кого из героев-мальчиков вы считаете лучшим рассказчиком, и объясните свой выбор.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется проанализировать навыки повествования у героев-мальчиков из изученных произведений. Поскольку конкретный список героев не указан в условии, мы будем опираться на типичных персонажей школьной программы 6 класса (например, Дениску Кораблёва, Тома Сойера или других мальчиков-рассказчиков из хрестоматии). Выбор «лучшего рассказчика» субъективен, но должен быть обоснован литературными критериями: живостью языка, умением держать внимание слушателя, эмоциональностью и достоверностью деталей.
Шаг 1. Определение критериев оценки рассказчика
Чтобы выбрать лучшего рассказчика, необходимо выделить ключевые качества, которые делают историю интересной:
- Эмоциональность: способность передавать свои чувства и переживания через слова.
- Детальность: умение замечать важные мелочи, которые оживляют картину событий.
- Динамичность: отсутствие затянутых пауз, умение быстро развивать сюжет.
- Искренность: доверительный тон, который вызывает симпатию у слушателя.
Шаг 2. Сравнение возможных кандидатов (на примере типичных образов)
Рассмотрим двух условных типов героев-мальчиков, часто встречающихся в литературе этого возраста:
| Критерий | Герой А (Наивный мечтатель) | Герой Б (Активный наблюдатель) |
|---|---|---|
| Язык речи | Богатый, образный, иногда путаный | Простой, четкий, разговорный |
| Фокус внимания | Внутренние переживания, фантазии | Внешние события, действия, диалоги |
| Влияние на слушателя | Вызывает улыбку, погружает в мир игры | Интригует, держит в напряжении |
Если задача стоит выбрать того, кто лучше рассказывает истории о приключениях , то выигрывает Герой Б. Если же нужно передать душевное состояние , то лучшим будет Герой А.
Шаг 3. Формулировка вывода и обоснование выбора
Предположим, что мы выбираем героя, похожего на Дениску Кораблёва (из цикла В. Драгунского) или Тома Сойера. Эти персонажи обладают ярким воображением и способностью превращать обычные бытовые ситуации в увлекательные истории.
Обоснование:
- Они используют метафоры и сравнения, делая речь живой (сравнение →образ).
- Они не боятся признаваться в своих ошибках или страхах, что делает их правдивыми.
- Их рассказы имеют четкую структуру: завязка, кульминация, развязка, даже если они происходят спонтанно.
Таким образом, лучшим рассказчиком считается тот герой, чья манера повествования сочетает искренность с художественной выразительностью, позволяя читателю или слушателю не просто узнать о событии, а пережить его вместе с героем.
Лучшим рассказчиком является герой, обладающий живым воображением и искренностью.
Его выбор обоснован тем, что он умеет передавать эмоции, замечать детали и строить динамичный сюжет.
Задание творческое и зависит от конкретного текста, который изучался в классе. Так как в условии не названы конкретные произведения, решение построено на общих литературоведческих критериях оценки мастерства рассказчика. Ученику рекомендуется подставить имена конкретных героев из пройденного материала.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p131.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p131.7?
Краткий ответ: Лучшим рассказчиком является герой, обладающий живым воображением и искренностью. Его выбор обоснован тем, что он умеет передавать эмоции, замечать детали и строить динамичный сюжет.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.