ГДЗ по литературе, 6 класс, Гулин, номер p157.2: функции
Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Артём Савельев, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Расскажите о роли мифа (легенды, предания) в авторском тексте. Приведите примеры: как легенда о Лорелее повлияла на Гейне или быличка о русалке — на Паустовского. Опишите образы героев мифа в переработке писателя.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно проанализировать, как фольклорные источники (мифы, легенды, предания) становятся основой для авторских литературных произведений. Мы рассмотрим два конкретных примера: влияние легенды о Лорелее на Генриха Гейне и былички о русалке на Константина Паустовского.
Шаг 1. Роль мифа и легенды в авторском тексте
Миф или легенда в литературе выполняет несколько важных функций:
- Сюжетная основа: Фольклорный сюжет часто служит каркасом, который писатель наполняет новыми психологическими деталями и философским смыслом.
- Символизм: Мифологические образы (русалка, сирена, дух леса) становятся символами природных стихий, человеческих страстей или тайн мироздания.
- Атмосфера: Предание создает особый колорит произведения, связывая его с национальной культурой и историей места действия.
- Трансформация образа: Писатель не просто пересказывает легенду, а переосмысливает её, меняя мотивацию героев или финал истории, чтобы выразить свою авторскую позицию.
Шаг 2. Легенда о Лорелее и творчество Гейне
Легенда о Лорелее — это древнегерманское предание о прекрасной деве, сидящей на скале над Рейном. Она расчёсывает свои золотые волосы и поёт песню такой красоты, что моряки забывают об осторожности, их корабли разбиваются о камни, а сами они тонут.
Влияние на Гейне:
- Генрих Гейне написал знаменитое стихотворение «Лорелея» («Ich weiß nicht, was soll es bedeuten...»). В нём он сохранил основные черты легенды: вечерний час, спокойную реку, красоту девы и гибельную силу песни.
- Образ героини: У Гейне Лорелея становится воплощением роковой женственности и неотвратимости судьбы. Её песня — это метафора искусства, которое завораживает и губит.
- Новаторство: Гейне добавил лирического героя — рассказчика, который сам находится под властью этой легенды и чувствует тревогу перед неизвестным будущим. Таким образом, миф превращается в психологическую драму.
Шаг 3. Быличка о русалке и творчество Паустовского
Былички — это короткие рассказы о встречах с нечистой силой, распространённые в русской деревенской среде. Русалка в них часто выступает как опасное, но трагическое существо, связанное с водой и лесом.
Влияние на Паустовского:
- Константин Паустовский использовал фольклорные мотивы в своих рассказах, например, в цикле «Мещёрская сторона» или в повести «Корзина с еловыми шишками» (где есть отсылки к сказочному). Однако наиболее ярко тема встречи с потусторонним проявляется в его лирической прозе, где природа одушевлена.
- В контексте задания можно вспомнить рассказ «Русалка» или эпизоды из «Повести о лесах», где Паустовский опирается на местные предания.
- Образ героини: У Паустовского русалка часто лишена злого умысла. Она предстаёт как часть живой природы, загадочная и прекрасная. Если в быличках она может топить людей, то у Паустовского акцент смещается на красоту момента встречи, на ощущение чуда и связи человека с древними силами земли.
- Авторская переработка: Писатель очищает фольклорный образ от суеверного страха, наполняя его поэтичностью и гуманизмом. Русалка становится символом непостижимой красоты родной природы.
Шаг 4. Сравнительный анализ образов героев
| Критерий сравнения | Лорелея (Гейне) | Русалка (Паустовский) |
|---|---|---|
| Источник | Германская народная легенда | Русская быличка / фольклор |
| Характер воздействия | Роковое, губительное через музыку/песню | Загадочное, созерцательное, эстетическое |
| Отношение автора | Тревога, восхищение мощью стихии | Любовь к природе, чувство единения с ней |
| Роль в сюжете | Причина трагедии и философского осмысления | Часть пейзажа, воплощение тайны мира |
а) Роль мифа: сюжетная основа, символ, создание атмосферы, трансформация образа.
б) Гейне и Лорелея: сохранение мотива гибели от песни, добавление психологизма, образ роковой красоты.
в) Паустовский и русалка: смягчение угрозы, акцент на красоте природы, образ как часть живого мира.
Задание требует анализа двух конкретных случаев влияния фольклора на литературу. Важно подчеркнуть, что писатели не копируют легенды дословно, а интерпретируют их. Для Гейне ключевым является мотив роковой песни и тревоги, для Паустовского — поэтизация природы и снятие элемента страха.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p157.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p157.2?
Краткий ответ: а) Роль мифа: сюжетная основа, символ, создание атмосферы, трансформация образа. б) Гейне и Лорелея: сохранение мотива гибели от песни, добавление психологизма, образ роковой красоты. в) Паустовский и русалка: смягчение угрозы, акцент на красоте природы, образ как часть живого мира.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.