ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p5.2
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Мария Волкова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определите, какая мысль из размышлений автора показалась вам наиболее важной для читателя. Составьте развернутый ответ, используя следующие слова и словосочетания: «точное знание», «примечания», «углубление знаний», «широта интересов», «умение читать», «справочный аппарат», «книга — предмет для мысли».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо проанализировать текст (предположительно, отрывок из статьи Д. С. Лихачёва «Как работать с книгой» или аналогичного произведения о культуре чтения), чтобы выделить ключевую идею автора. Затем нужно составить связный ответ, органично вплетя в него все обязательные слова и словосочетания.
Шаг 1. Определение главной мысли
Автор подчёркивает, что чтение — это не просто механический процесс восприятия текста, а активная интеллектуальная деятельность. Наиболее важной мыслью для современного читателя является идея о том, что книга должна становиться инструментом развития личности, а не источником пассивного развлечения. Это требует от читателя осознанного подхода к работе с текстом.
Шаг 2. Составление развернутого ответа с использованием опорных слов
Вот пример того, как можно построить ответ, используя все требуемые лексические единицы:
Наиболее важной мне показалась мысль о том, что книга — предмет для мысли , а не только источник развлечений. Чтобы извлечь из неё максимум пользы, необходимо развивать умение читать . Это умение включает в себя не только беглость, но и способность критически осмыслять прочитанное. Важную роль здесь играет работа со справочным аппаратом : глоссариями, указателями и словарями. Обращение к ним позволяет получить точное знание о фактах, именах и терминах, встречающихся в тексте.
Часто авторы оставляют примечания , которые помогают лучше понять исторический контекст или скрытые смыслы произведения. Систематическая работа с такими материалами ведёт к настоящему углублению знаний по изучаемой теме. Кроме того, разнообразие литературы формирует широту интересов , позволяя человеку видеть мир более целостно и многогранно.
Шаг 3. Проверка полноты ответа
- Использовано ли слово «точное знание»? Да.
- Использовано ли слово «примечания»? Да.
- Использовано ли словосочетание «углубление знаний»? Да.
- Использовано ли словосочетание «широта интересов»? Да.
- Использовано ли словосочетание «умение читать»? Да.
- Использовано ли словосочетание «справочный аппарат»? Да.
- Использована ли фраза «книга — предмет для мысли»? Да.
- Ответ логичен и раскрывает тему? Да.
Развернутый ответ:
Наиболее важной мыслью автора является то, что книга — предмет для мысли. Для её полноценного освоения необходимо умение читать, которое предполагает работу со справочным аппаратом и примечаниями. Это обеспечивает точное знание фактов, способствует углублению знаний и расширяет широту интересов читателя.
Задание творческое, поэтому вариант ответа может варьироваться. Главное условие — наличие всех указанных слов и логическая связь между ними. В решении приведён эталонный пример, который удовлетворяет всем требованиям.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p5.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p5.2?
Краткий ответ: Развернутый ответ: Наиболее важной мыслью автора является то, что книга — предмет для мысли. Для её полноценного освоения необходимо умение читать, которое предполагает работу со справочным аппаратом и примечаниями. Это обеспечивает точное знание фактов, способствует углублению знаний и расширяет широту интересов читателя.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.