ГДЗ по литературе, 7 класс, Коровина, номер p241.4: Николай Алексеевич НЕКРАСОВ
Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Юлия Громова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравните «философские» разговоры голодных генералов с их рассуждениями после сытости. Объясните, как актёр показывает разницу в этих состояниях.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Сравнение состояний генералов в стихотворении Н. А. Некрасова «Генерал Топтыгин» (или аналогичных баснях/сатирах о голодных и сытых чиновниках)
В данном задании речь идёт об анализе контраста между двумя состояниями персонажей: голодом и сытостью . Это классический приём сатиры, где поведение человека кардинально меняется в зависимости от удовлетворения базовых потребностей.
Шаг 1. Анализ «философских» разговоров голодных генералов
Когда генералы голодны, их «философия» носит характер жалоб, обвинений и пессимизма. Они рассуждают о несправедливости мира, о том, как тяжело служить, если нет пропитания. Их мысли сосредоточены исключительно на собственном комфорте и выживании. В этом состоянии они кажутся несчастными жертвами обстоятельств, а их речи полны пафоса и претензий к высшим силам или начальству. Голод делает их агрессивными, раздражительными и эгоистичными.
Шаг 2. Анализ рассуждений после сытости
Стоит генералам насытиться, как их тон резко меняется. Философия становится оптимистичной, лояльной и даже мудрой. Они начинают восхвалять порядок, справедливость власти и важность службы. Проблемы, которые ещё минуту назад казались катастрофическими, исчезают. Сытость приносит им душевный покой и уверенность в правильности существующего устройства мира. Теперь они готовы терпеть любые неудобства, лишь бы сохранить достигнутое благополучие.
Шаг 3. Как актёр показывает разницу в этих состояниях
Актёр использует несколько ключевых средств для передачи этого контраста:
- Интонация и темп речи: Голодный генерал говорит быстро, отрывисто, с надрывом или, наоборот, медленно и стонуще. Сытый генерал произносит слова размеренно, мягко, с удовольствием и уверенностью.
- Мимика и жесты: При голоде лицо искажено страданием, руки могут дрожать или хватать воздух. После еды мимика расслабляется, появляется улыбка, жесты становятся спокойными и величавыми.
- Поза и осанка: Голодный персонаж может ссутулиться, выглядеть измождённым. Сытый выпрямляется, расправляет плечи, занимает больше пространства, демонстрируя своё превосходство и комфорт.
а) Голодные генералы ведут себя пессимистично, жалуются на несправедливость, их речи полны претензий и агрессии.
б) Сытые генералы становятся оптимистичными, хвалят порядок и власть, их философия меняется на лояльную и умиротворённую.
в) Актёр показывает разницу через изменение интонации (от надрыва к спокойствию), мимики (от страдания к улыбке) и позы (от ссутуленности к величавой осанке).
Задание требует анализа литературного приёма контраста и методов актёрского воплощения. Ответ построен на типичном понимании сатирических образов в русской литературе XIX века, где физиологическое состояние напрямую влияет на моральный облик персонажа.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p241.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p241.4?
Краткий ответ: а) Голодные генералы ведут себя пессимистично, жалуются на несправедливость, их речи полны претензий и агрессии. б) Сытые генералы становятся оптимистичными, хвалят порядок и власть, их философия меняется на лояльную и умиротворённую. в) Актёр показывает разницу через изменение интонации (от надрыва к спокойствию), мимики (от страдания к улыбке) и позы (от ссутуленности к величавой осанке).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Николай Алексеевич НЕКРАСОВ.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.