ГДЗ по литературе, 7 класс, Коровина, номер p75.3
Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Павел Лебедев, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объясните, что стало поводом для героини увидеть прекрасное в прошлом (в контексте влияния прошлого на фантазию и творческий импульс).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на этот вопрос необходимо обратиться к анализу лирического произведения, где прошлое выступает не как груз воспоминаний, а как источник вдохновения. В литературе 7 класса часто рассматриваются стихи о памяти и времени (например, у А. С. Пушкина или Ф. И. Тютчева), где героиня переосмысляет былые события.
Шаг 1. Определение повода для обращения к прошлому
Поводом увидеть прекрасное в прошлом обычно становится момент внутреннего перелома: одиночество, расставание с близкими или осознание быстротечности жизни. Героиня начинает смотреть на свои прежние ошибки или печали не через призму боли, а через призму мудрости и ностальгии. Прошлое очищается от негативных эмоций и превращается в «золотой запас» души.
Шаг 2. Механизм влияния прошлого на фантазию
Память работает избирательно: она сохраняет яркие образы, чувства и детали, стирая рутину. Именно эти сохранившиеся фрагменты становятся материалом для творческого импульса. Фантазия достраивает недостающие элементы, создавая идеализированную картину мира. Таким образом, прошлое служит катализатором воображения, позволяя героине создать новый художественный мир или найти смысл в текущем состоянии.
Шаг 3. Проверка вывода через литературные примеры
Вспомним стихотворение А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье...». Лирический герой видит в прошлом («чудном мгновенье») источник красоты, который вдохновляет его даже в моменты тоски. Аналогично, героиня может увидеть красоту в детстве или первой любви, что дает ей силы для творчества и духовного роста. Это подтверждает тезис о том, что эстетическое переживание прошлого трансформируется в творческую энергию.
Поводом стало осознание ценности прожитого опыта и способность видеть за былыми трудностями их поэтическую красоту. Память фильтрует негатив, оставляя яркие образы, которые питают фантазию и служат источником творческого вдохновения.
Задание является теоретико-литературным и требует обобщенного ответа, так как конкретное произведение в условии не названо. Ответ построен на общих закономерностях лирики XIX века, изучаемой в 7 классе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p75.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p75.3?
Краткий ответ: Поводом стало осознание ценности прожитого опыта и способность видеть за былыми трудностями их поэтическую красоту. Память фильтрует негатив, оставляя яркие образы, которые питают фантазию и служат источником творческого вдохновения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.