ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p121.2: Древнерусская литература
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Вера Лапина, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
В каких частях баллады звучат ритмы народных песен? Как актриса передаёт их в чтении? Какие состояния Светланы (ожидание, радость, тревога, страх, смущение) и чем они обусловлены? Какими средствами передается смена настроений героини?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопросы задания необходимо проанализировать балладу В. А. Жуковского «Светлана», обращая внимание на её жанровые особенности, ритмику и психологическое состояние героини.
Шаг 1. Анализ ритмов народных песен в тексте
Баллада «Светлана» тесно связана с фольклорной традицией. Ритмы народных песен звучат преимущественно в тех частях произведения, где описывается гадание или воспоминания героини:
- Вступление и описание гадания: Здесь используется размер, близкий к народным плачам или хороводным песням. Повторы слов, анафоры (единоначатия) создают ощущение заклинания или ритуала.
- Песня жениха: Фрагмент «Ты ждешь, моя Светлана...» написан простым, напевным размером, имитирующим народную лирическую песню. Он контрастирует со сложными синтаксическими конструкциями основной части баллады.
- Заключительная часть: После пробуждения Светланы тон становится более спокойным, но сохраняет певучесть, характерную для бытовых песен.
Шаг 2. Особенности чтения актрисой
Актриса передаёт эти ритмы через интонацию и темп речи:
- Напевность: Голос должен быть мягким, мелодичным, особенно в моментах, напоминающих колыбельную или свадебную песню.
- Паузы: Длинные паузы используются там, где нужно подчеркнуть тревогу или ожидание; короткие — в динамичных сценах (например, при появлении тени).
- Динамика: Шёпот и тихий голос в начале (гадание), нарастание громкости и скорости в кульминации (страх), затем возвращение к спокойному, радостному тону в финале.
Шаг 3. Состояния Светланы и их обусловленность
Эмоциональная линия героини проходит несколько этапов:
| Состояние | Чем обусловлено |
|---|---|
| Ожидание | Долгая разлука с женихом, который уехал на войну. Надежда на скорую встречу. |
| Тревога | Неопределённость судьбы любимого, страх перед неизвестностью, мистическая атмосфера рождественского вечера. |
| Страх | Реальное появление «тени» жениха, ощущение сверхъестественного ужаса, холод, тишина. |
| Радость | Пробуждение от кошмара, осознание того, что всё было лишь сном, и реальное прибытие жениха. |
| Смущение | Неловкость после пережитого страха, стыд за свою слабость или суеверие, радость от встречи, смешанная с удивлением. |
Шаг 4. Средства передачи смены настроений
Жуковский использует комплекс художественных средств:
- Лексика: Слова с эмоциональной окраской («трепет», «ужас», «радость», «смущенье») прямо называют чувства героини.
- Пейзаж: Погода отражает внутреннее состояние. Метель и вьюга символизируют тревогу и хаос в душе, а ясное утро после бури — надежду и радость.
- Звукопись: Обилие шипящих и свистящих звуков в сценах страха усиливает ощущение опасности; гласные звуки в радостных частях делают речь более открытой и светлой.
- Синтаксис: Короткие рубленые фразы передают испуг и напряжение, длинные периоды — мечтательность и спокойствие.
а) Ритмы народных песен звучат во вступлении (гадание), в песне жениха и в заключении.
б) Актриса передаёт их напевностью, изменением темпа (от медленного к быстрому и обратно), использованием пауз и динамики голоса (шёпот, громкость).
в) Ожидание — разлука с женихом; Тревога — неопределённость судьбы; Страх — появление тени/призрака; Радость — пробуждение и встреча; Смущение — неловкость после кошмара.
г) Средства: лексика чувств, пейзаж (погода как отражение души), звукопись, синтаксис (длина фраз).
Ответ построен на анализе текста баллады В.А. Жуковского 'Светлана'. Вопросы требуют понимания жанра баллады, её связи с фольклором и методов создания психологического портрета героини.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p121.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p121.2?
Краткий ответ: а) Ритмы народных песен звучат во вступлении (гадание), в песне жениха и в заключении. б) Актриса передаёт их напевностью, изменением темпа (от медленного к быстрому и обратно), использованием пауз и динамики голоса (шёпот, громкость). в) Ожидание — разлука с женихом; Тревога — неопределённость судьбы; Страх — появление тени/призрака; Радость — пробуждение и встреча; Смущение — неловкость после кошмара. г) Средства: лексика чувств, пейзаж (погода как отражение души), звукопись, синтаксис (длина фраз).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Древнерусская литература.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.